20xx班主任工作案例后進(jìn)生轉(zhuǎn)化(參考版)
2025-01-14 22:01本頁(yè)面
【正文】 4 / 4。每當(dāng)他遇到苦惱時(shí)，小孩們都會(huì)支持他。盡管驚奇，但可愛(ài)又怪異。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我相信小偉會(huì)逐步建立健康的自強(qiáng)不息和自決心態(tài)。在我的指導(dǎo)下，小孩們迅速重新接納小偉。與此同時(shí)，我鼓舞小孩們積極主動(dòng)地協(xié)助他。這家伙特別興奮，最終結(jié)果還不錯(cuò)。例如，他喜歡跑步。他在課堂上特別孤單。第四，給他一些時(shí)機(jī)。我先讓小剛回到教室。小偉低下頭。39。將不會(huì)。 “假設(shè)有人打破了你的頭腦，你還想成為一個(gè)好朋友嗎？ 39。小剛的腦袋壞了，疼得厲害？ “他說(shuō)：39。 “看著他脫口而出，我明白他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤。小偉立即說(shuō)：39。我叫兩個(gè)小孩到辦公室。例如，一旦小偉上課，他就開(kāi)始再次打敗別人。三英尺的冰，不是一個(gè)酷寒的日子，我明白我必須改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是一夜的努力！因此我經(jīng)常提示本人要給這個(gè)小孩充分的耐心。關(guān)于他的家庭作業(yè)，我經(jīng)常首先確信他的一些優(yōu)點(diǎn)，協(xié)助他分析錯(cuò)誤的緣故，總結(jié)他的缺點(diǎn)，并鼓舞他鼓舞他。由于他沒(méi)有養(yǎng)成在學(xué)前教育中正確寫(xiě)作的習(xí)慣，他的作業(yè)寫(xiě)作情況特別糟糕。第三，協(xié)助改善和加強(qiáng)自決心。我成心打給他，他跟著同學(xué)。在演講期間，我成心留在他四周。一開(kāi)始，當(dāng)我悄悄觸
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1