20xx教學(xué)工作參考總結(jié)期末教學(xué)工作參考總結(jié)(參考版)
2025-01-14 04:46本頁面
【正文】 。讓本來單調(diào)難學(xué)的學(xué)科學(xué)生卻能夠如此的喜愛和注重，我曾屢次看到早自習(xí)或課間學(xué)生充當(dāng)小老師過關(guān)單詞和課文的場景，確實(shí)令人佩服。如黃英、熊偉、趙桂艷等七位老師能充分利用直觀形象的信息技術(shù)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加了課堂教學(xué)的容量，提高課堂效率。著名心理學(xué)家布魯納指出“知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)該是信息的被動(dòng)接受著，而應(yīng)該是知識(shí)獲取的主動(dòng)參與者”。除此之外，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也得到了表達(dá)，緊密的組織課堂，并努力改善本身的語言，一絲不茍的教育學(xué)生，充分的表達(dá)出了一名老師良好的素養(yǎng). 其次是老師的角色發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。朱蘭青老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課，在知識(shí)傳授中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，探究解題方式，作為老師真正的充當(dāng)起了組織者的角色，學(xué)生在如此的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)知識(shí)掌握得更加的扎實(shí)、靈敏。三位老師盡管年齡較大，但理念不舊，課堂上她們的風(fēng)采照舊，讓我們覺得學(xué)生學(xué)的容易、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快，尤其是六年一班的那節(jié)課，恰似一臺(tái)精彩的節(jié)目演出，遺憾的是沒有留下錄像，無法保大家的眼福。即“以學(xué)生為本”的先進(jìn)理念與思想得以表達(dá)。首先是注重學(xué)生的主體認(rèn)識(shí)加強(qiáng)了。其次此次活動(dòng)的開展充分表達(dá)了以貫徹新課改理念為前提，實(shí)現(xiàn)了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法為目的，以專任老師匯報(bào)課為平臺(tái)，尋求課堂教學(xué)領(lǐng)域改革的打破，引領(lǐng)全體老師在追求上好課的過程中鍛煉提高專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 總體情況 從整個(gè)活動(dòng)來看，首先值得確信的是老師們的態(tài)度特別端正與認(rèn)真，58節(jié)課，課堂預(yù)備的都比擬充分?！ 《?、教研活動(dòng) 為全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)效果，提高老師群體素養(yǎng)，本學(xué)期接著開展了“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)。)經(jīng)統(tǒng)計(jì)老師們均到達(dá)了聽課節(jié)數(shù)。至于輔導(dǎo)，由于學(xué)科的特別性，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是從打開他們的心結(jié)入手，激發(fā)他們對(duì)你所教學(xué)科的興趣，才能減少知識(shí)斷層，從而提高成績。 作業(yè)與輔導(dǎo) 通過對(duì)作業(yè)的檢查，教誨處把出現(xiàn)的咨詢題及時(shí)進(jìn)展了反應(yīng)，對(duì)老師起到了有效的督導(dǎo)作用。通過組織“聽、講、評(píng)”系列活動(dòng)，為老師們研究教法，取
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1