20xx英語對話課教學(xué)發(fā)言材料(參考版)
2025-01-12 06:49本頁面
【正文】 例如，在教授unit2 partb let’s talk的時候，我將自己的鉛筆盒和學(xué)生的鉛筆盒混在一起，創(chuàng)設(shè)鉛筆盒找不到的情景，學(xué)生通過詢問我一些小問題，幫我找到鉛筆盒的情景進(jìn)行引入，基礎(chǔ)好些的同學(xué)通過what’s in your classroom?能夠問出what’s in your pencil box?基礎(chǔ)差一些的同學(xué)也會問is it big?等問題，孩子們開動腦筋，把自己學(xué)過的知識盡可能的拿出來用，這也形成了一個簡單的交際話題。（切換七） 以一定的教學(xué)情境為切入點(diǎn)，使學(xué)生在一個真實(shí)或虛擬的情境中進(jìn)行交際、交流，培養(yǎng)開放型思維，以利于學(xué)生能夠形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。首先我用照片遮擋的形式讓學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)內(nèi)容猜測照片中的人物，然后讓學(xué)生進(jìn)行描述，其他同學(xué)猜測的方式進(jìn)行游戲。此時我們可以參考tpr教學(xué)法，變換導(dǎo)入形式，讓孩子的多項(xiàng)器官協(xié)調(diào)起來，以培養(yǎng)
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