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正文內(nèi)容

20xx秋季小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃(參考版)

2025-01-12 06:13本頁面
  

【正文】
  九、各單元單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容
13 。
  鼓勵、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)、通過藝術(shù)節(jié)活動。
  完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動能力,且配合學(xué)校的中心工作,豐富校園生活。通過游戲活動來感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。通過對音樂進(jìn)行表演,使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。
  師生互動,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
  七、主要教學(xué)措施
  面向團(tuán)體,因材施教。
  能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。
  體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
  教學(xué)思路:
  能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。
  六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析
  教學(xué)重點(diǎn):
  以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
  尊重藝術(shù)、理解多元文化。
  培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
  提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
  培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
  具體目標(biāo)
  豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
  自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。
  學(xué)段目標(biāo)
  激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。如:凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
  一年級下冊共編成10個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧。以文化為主線。
  四、教材分析:
  作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念:強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,注重學(xué)生個性發(fā)展。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。
  三、學(xué)生情況分析:
  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(3)班的音樂老師。我校的音樂教育目標(biāo)是:努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué),豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)
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