【正文】
　　，將幼兒每日活動的作品、活動記錄收集在案，以便于家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容。
　　，培養(yǎng)幼兒對于音樂活動的興趣。在班級教師的共同商討下，依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒年齡特點，制定明確、具體的活動目標(biāo)。
　　，為家長及時傳達(dá)育兒方面的保健知識。
　　，幼兒物品專人專用，保持室內(nèi)通風(fēng)空氣清新。讓孩子們不參加危險的活動，排除不安全因素。
　　，對班內(nèi)不安全隱患應(yīng)及時杜絕，及時上報，把安全工作放在第一位。
　　，不馬上停止，要動靜交替。
　　，避免幼兒走失。
　　，對未入園的幼兒查明原因。
　　三、保教工作
　　措施：
　　(一)保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
　　。
　　，使幼兒在玩玩做做中獲得發(fā)展。
　　，教育經(jīng)驗。
　　二、班級主要工作與措施
　　目標(biāo)：
　　，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。本班幼兒不太活潑，獨自玩游戲時總玩不起來，但規(guī)則意識較好。上過幼兒園的孩子常規(guī)習(xí)慣都較好，但個別幼兒理解力、語言表達(dá)力較弱。此外，家長在與教師及相互之間的交流中，進(jìn)一步了解科學(xué)育兒的知識。家長從活動中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
　　3.《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁。相信家長在與孩子共同完成的作品中會看到自己孩子的進(jìn)步，也看到班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法。
　　具體計劃：
　　“家長園地”與家長進(jìn)行溝通。
　　通過家長講座，增進(jìn)家長對學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結(jié)果的教育。
　　和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習(xí)慣。
　　家庭關(guān)系融洽，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。
　　能運用說服教育，因勢利導(dǎo)，用表揚和批評的手段教育孩子。
　　通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。
　　促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長對幼兒園活動的了解。
　　繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。
　　如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的延續(xù)，起著承上啟下的作用。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。
　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。
　　。
　　。使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。讓家長獲得更多的育兒知識。
　　。
　　(三)引導(dǎo)幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。 定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經(jīng)驗，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂的成長。我們同時也發(fā)現(xiàn)班上幾個外地小男孩特別調(diào)皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會和他們交流。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對孩子的一切都包辦代替。
　　幼兒園中班班級工作計劃第一學(xué)期模板4
　　一、基本情況分析
　　中班幼兒已經(jīng)上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的了解。
　　對年段教師工作情況進(jìn)行專評。
　　做好期末專題小結(jié)工作。
　　一月份
　　組織年段幼兒參加“第二屆幼兒迎新運動會”活動。
　　填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。
　　開展“迎新年”主題教育活動，體驗節(jié)日快樂。
　　組織年段教師觀摩小班年段互聽互評活動。
　　填寫幼兒家園聯(lián)系手冊
　　更換年段作品欄內(nèi)容。
　　開展安全教育主題活動。
　　組織年段幼兒體驗。
　　組織年段教師觀摩中班年段互聽互評活動。
　　填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。
　　創(chuàng)設(shè)年段自然角。(結(jié)合研究專題)
　　組織幼兒參加年段班際競賽活動。
　　年段新教師公開教學(xué)活動。
　　填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。
　　確立教研課題，制定專題研究計劃，并作好階段小結(jié)。
　　組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。
　　開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗節(jié)日的氣象。
　　對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。
　　展豐富多樣的教科研工作。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。
　　認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。
　　指導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。
　　每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
　　四、管理工作
　　每周一組織年段教師開展教研活動，通過學(xué)習(xí)理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
　　配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。
　　十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
　　根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各