【正文】
　　，將幼兒每日活動(dòng)的作品、活動(dòng)記錄收集在案，以便于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容。
　　，培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)的興趣。在班級(jí)教師的共同商討下，依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定明確、具體的活動(dòng)目標(biāo)。
　　，為家長(zhǎng)及時(shí)傳達(dá)育兒方面的保健知識(shí)。
　　，幼兒物品專(zhuān)人專(zhuān)用，保持室內(nèi)通風(fēng)空氣清新。讓孩子們不參加危險(xiǎn)的活動(dòng)，排除不安全因素。
　　，對(duì)班內(nèi)不安全隱患應(yīng)及時(shí)杜絕，及時(shí)上報(bào)，把安全工作放在第一位。
　　，不馬上停止，要?jiǎng)屿o交替。
　　，避免幼兒走失。
　　，對(duì)未入園的幼兒查明原因。
　　三、保教工作
　　措施：
　　(一)保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
　　。
　　，使幼兒在玩玩做做中獲得發(fā)展。
　　，教育經(jīng)驗(yàn)。
　　二、班級(jí)主要工作與措施
　　目標(biāo)：
　　，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。本班幼兒不太活潑，獨(dú)自玩游戲時(shí)總玩不起來(lái)，但規(guī)則意識(shí)較好。上過(guò)幼兒園的孩子常規(guī)習(xí)慣都較好，但個(gè)別幼兒理解力、語(yǔ)言表達(dá)力較弱。此外，家長(zhǎng)在與教師及相互之間的交流中，進(jìn)一步了解科學(xué)育兒的知識(shí)。家長(zhǎng)從活動(dòng)中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足。也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
　　3.《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。相信家長(zhǎng)在與孩子共同完成的作品中會(huì)看到自己孩子的進(jìn)步，也看到班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，更加看到的是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的肯定。定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法，“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法。
　　具體計(jì)劃：
　　“家長(zhǎng)園地”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
　　通過(guò)家長(zhǎng)講座，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過(guò)程，輕結(jié)果的教育。
　　和孩子開(kāi)展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣。
　　家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游。
　　能運(yùn)用說(shuō)服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段教育孩子。
　　通過(guò)隨訪、電話訪問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。
　　促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。
　　繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹(shù)立安全意識(shí)。送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。
　　如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開(kāi)端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。
　　家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
　　。
　　。使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。讓家長(zhǎng)獲得更多的育兒知識(shí)。
　　。
　　(三)引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源，共同做好孩子的教育工作。 定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。如：要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)外地小男孩特別調(diào)皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來(lái)去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們交流。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對(duì)孩子的一切都包辦代替。
　　幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃第一學(xué)期模板4
　　一、基本情況分析
　　中班幼兒已經(jīng)上過(guò)一年的幼兒園，因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的情況有了一定的了解。
　　對(duì)年段教師工作情況進(jìn)行專(zhuān)評(píng)。
　　做好期末專(zhuān)題小結(jié)工作。
　　一月份
　　組織年段幼兒參加“第二屆幼兒迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。
　　填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。
　　開(kāi)展“迎新年”主題教育活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。
　　組織年段教師觀摩小班年段互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。
　　填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)
　　更換年段作品欄內(nèi)容。
　　開(kāi)展安全教育主題活動(dòng)。
　　組織年段幼兒體驗(yàn)。
　　組織年段教師觀摩中班年段互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。
　　填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。
　　創(chuàng)設(shè)年段自然角。(結(jié)合研究專(zhuān)題)
　　組織幼兒參加年段班際競(jìng)賽活動(dòng)。
　　年段新教師公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
　　填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。
　　確立教研課題，制定專(zhuān)題研究計(jì)劃，并作好階段小結(jié)。
　　組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。
　　開(kāi)展“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。
　　對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。
　　展豐富多樣的教科研工作。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。
　　認(rèn)真做好專(zhuān)題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。
　　指導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)，寫(xiě)好主題階段小結(jié)。
　　每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
　　四、管理工作
　　每周一組織年段教師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
　　配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。
　　十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。
　　根據(jù)年段情況開(kāi)展專(zhuān)題研究：嬰幼兒漢字教育與各