20xx八年級(jí)英語(yǔ)教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃(參考版)
2025-01-11 22:06本頁(yè)面
【正文】
7 。
，實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬、無(wú)效勞動(dòng)不酬的原則。
，引入對(duì)于此項(xiàng)工作的監(jiān)督。不定期召開(kāi)相關(guān)學(xué)生座談會(huì)，了解培優(yōu)、補(bǔ)差的情況。
(2)效果評(píng)測(cè)：
。
配套機(jī)制
(1)備課督促：
，以及相應(yīng)的針對(duì)性的培優(yōu)或補(bǔ)差設(shè)想或計(jì)劃。
(3)頻度：每周每班擬進(jìn)行兩次培優(yōu)或補(bǔ)差。補(bǔ)差在控制在約15人每班。用excel找出每個(gè)學(xué)生的相對(duì)薄弱科目，建立個(gè)人相應(yīng)的培優(yōu)、補(bǔ)差成長(zhǎng)檔案，并分類(lèi)編班，實(shí)施有針對(duì)性的培優(yōu)工作。
(2)補(bǔ)差：年級(jí)后51150名(動(dòng)態(tài))。
五、培優(yōu)補(bǔ)差名單：
培優(yōu)名單：馬露 海靜 虎阿細(xì)
補(bǔ)差名單：虎威 李振華 袁新濤 羅長(zhǎng)江 趙勝利
八年級(jí)英語(yǔ)教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇三 一、指導(dǎo)思想
著眼于提升學(xué)校初中部的品牌質(zhì)量和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，因材施教，分層輔導(dǎo)，促成本年級(jí)整體實(shí)力的均衡提升，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展添磚加瓦。在課下要求他們建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是有助于知識(shí)的獲取，老師要多給與幫助，在他們遇到問(wèn)題是給與及時(shí)的指導(dǎo)，知道應(yīng)該是具有建設(shè)性的、啟發(fā)性的，這樣利于這些學(xué)生的發(fā)展。
四、提高優(yōu)等生措施。作業(yè)要做到區(qū)別對(duì)待。而我們?cè)谡n堂上降低難度，讓他們接受起來(lái)不那么難，或者提問(wèn)一些較容易的題目，以此讓他們感覺(jué)并非很難，或者平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)盡量降低難度，讓他們的成績(jī)有所回升，這樣他們就會(huì)感覺(jué)到自己的進(jìn)步，從而提高他們的自信。其二，降低難度，提高自信。這樣的學(xué)生，我也準(zhǔn)備從兩個(gè)方面來(lái)提高他們的積極性：其一，找出優(yōu)勢(shì)，提高自信。后進(jìn)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，通常會(huì)較費(fèi)勁，日久天長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得很累，甚至沒(méi)有興趣
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