【正文】 （校長室、教科室）9. 支部活動。（全體）（6月上旬）。（德育處、少先隊）、考核工作及質(zhì)量分析。（校長室、教導(dǎo)處）。（校長室、教導(dǎo)處）6. 支部活動。（德育處、少先隊）。（全體）。（全體）13. 支部活動。（校長室）。（總務(wù)處）。（教導(dǎo)處、總務(wù)處）。（教導(dǎo)處），召開質(zhì)量分析會。（德育處）。（全體）（3月28日）四月份：，接受市局督查評估。（教導(dǎo)處、總務(wù)處）。（校長室），結(jié)合學雷鋒日、“三八婦女節(jié)”等開展主題活動。（全體） （2月底）11. 支部活動。（教科室）9. 迎接市局《中小學生減負措施》落實情況。（德育處、少先隊）。（教導(dǎo)處）。（校長室），部署落實。三、 逐月工作安排二月份：，迎接開學工作檢查。風勁帆滿圖新志，砥礪奮進正當時。后勤線的人員要處處為學生、教師、學校著想，不斷美化、優(yōu)化、香化校園環(huán)境，特別要做好廁所、走廊過道、公共區(qū)域等活動場所全天候的衛(wèi)生保潔，讓全體師生生活在舒適優(yōu)雅的校園環(huán)境中。加強資產(chǎn)管理，建立物品采購、入賬、借還、整理、報廢等系列制度，繼續(xù)實施好校產(chǎn)（包括電教設(shè)施）維修“二十四小時響應(yīng)制”。加強經(jīng)費使用過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到數(shù)據(jù)清楚，信息準確，做到財務(wù)透明，公開、公正；加強食堂管理，推行成本核算，控制盈利。繼續(xù)推動安全教育常態(tài)化，提高安全教育的參與度和針對性，結(jié)合中小學安全教育日、5要落實安全防范措施，規(guī)范保安執(zhí)勤制度，強化校園封閉管理，加大學校安全自查和演練力度。安全穩(wěn)定是學校和諧發(fā)展的重要基礎(chǔ)。持續(xù)加大黨風廉政建設(shè)督查力度，全面加強學校廉政風險點的排查，堅持預(yù)防在先，抓早抓小，努力形成良好的教育生態(tài)。繼續(xù)開展“亮身份、樹形象、鑄師魂”活動，抓好“五個一”：即在全體黨員中開展一次警示教育活動，班子成員上好一節(jié)黨課，開展一次黨員生日活動，辦好一塊學習專欄，開設(shè)好一場“黨員大講堂”，通過設(shè)立黨員示范崗，組織黨員開展黨建+課堂融合特色活動，發(fā)揮黨員教師在高品質(zhì)提升中的先鋒模范作用。嚴肅黨內(nèi)政治生活，嚴格執(zhí)行“三會一課”、民主生活會、組織生活會等制度，扎實開展全國教育大會精神宣講活動、建國70周年紀念活動、“不忘初心、牢記使命”主題教育，發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化，著力解決少數(shù)黨員教師信仰缺失、黨性不強、法紀意識淡薄等問題。學校黨組織要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，壓實壓牢黨建主體責任。教研組長是一個年級段學科方面的核心人物，教研組長的工作積極性和創(chuàng)新性，是整個年級段學科質(zhì)量的重要保障。五大中心從各層面、各維度全面架構(gòu)起全校發(fā)展的保障機制。進一步推進學校治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè),完善以章程為統(tǒng)領(lǐng)的學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，健全學校民主管理體系，發(fā)揮基層組織管理主體責任。（七）完善治理，提升高品質(zhì)管理水平。校園精神文化建設(shè)彰顯學校辦學風格，使學校有獨具特色的標識或精神支柱。以建立行政、教師、員工考核體系為突破口，創(chuàng)建各類校本管理機制，完善各類管理機制。將進一步建立健全科學的管理制度，創(chuàng)建校本管理制度，使學校的各項工作有章可循，有法可依，事事處處體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。學校制度既是廣大師生的行為準則，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。新學期我們要以美麗校園建設(shè)為方向，重視校容校貌、景點布局、建筑物裝飾、校園綠化美化和文化景觀的建設(shè)，讓每一個場景場所，每一面墻壁，每一個樓道，每一間教室，每一處景致都成為學校特色文化的育人載體。(六)以文化人，建設(shè)高品質(zhì)學校文化文化是學校的靈魂，是學校研發(fā)力和執(zhí)行力內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)所在，也是建設(shè)高品質(zhì)學校的重要抓手。各教師要根據(jù)自身的情況，認真制訂本年度的專業(yè)發(fā)展行動計劃，實現(xiàn)規(guī)劃的具體化、操作化，最終將規(guī)劃變成現(xiàn)實。關(guān)注中年教師發(fā)展狀況，通過“價值凝聚”“師德涵養(yǎng)”“師能錘煉”“科研提質(zhì)”“平臺助力”等行動，推動中年教師勇于打破發(fā)展瓶頸，破解職業(yè)倦怠，促進自覺成長。加強骨干教師培養(yǎng)。重視青年教師培養(yǎng)。全體教師要進一步樹立自己是研究者、課堂是實驗室、問題即課題、過程即成果的課題研究意識思路，切實增強課題研究的自覺性和能動性。本學期學校教科室要圍繞學校主課題《xx文化的實踐與研究》，確定重點研究內(nèi)容，組織教師開展系統(tǒng)化的研究。在教師中開展五個一行動，制定成長清單：學習一位教育名師；閱讀一本教育名著；撰寫一篇教育論文；完成一次公開教學；做好一個研究項目；書寫一份生命敘事。學校教導(dǎo)處要以項目研修為載體，依托 “教科研活動”等平臺，通過情境學習、行動反思、案例研討等方式提升教師的研究力、創(chuàng)造力、反思力，推進教師專業(yè)發(fā)展。，拓展師能。堅持將師德師風作為教師素質(zhì)評價的第一標準，在教師績效考核、年度考核、職務(wù)聘任、崗位晉升等方面，堅決實行師德失范“一票否決”。進一步健全師德建設(shè)長效機制。，錘煉師德。（五）內(nèi)外兼修，打