學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育心得體會3篇(參考版)
2024-12-07 04:18本頁面
【正文】 作為教師要孜孜不倦的教育學(xué)生，為了孩子的未來，為了未來的孩子，作為教育工作者，必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育的重任，為提高民族道德素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對經(jīng)常受到批評的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時進(jìn)行表揚、鼓勵。為了教育學(xué)生自尊、自愛，減少受批評的次數(shù)，學(xué)校可開展無批評日活動，這一天，在學(xué)校任何教師都不得批評學(xué)生，學(xué)生之間也不得互相批評。此活動堅持一段時間，可提高學(xué)生適應(yīng)生活快節(jié)奏的能力，學(xué)生的生活自立能力會有明顯的提高。如開展學(xué)習(xí)高效日、生活高效日活動。班級可充分利用宣傳陣地，每期黑板報設(shè)一個欄目寫名人名言、警句等，借此暗示，對學(xué)生進(jìn)行良好行為的養(yǎng)成教育。自我暗示是依靠思維、語言，自己向自己發(fā)出刺激，以影響自己的情緒、情感和意志，使自己克服本來難以克服的壞毛病。遇事要動腦，不該做的事，無論如何不能做。以此提高學(xué)生評、判能力。各班可以利用課外活動或下午預(yù)備鈴后的時間，組織學(xué)生輪流講英雄人物、歌頌祖國等內(nèi)容的寓言、歷史故事。培養(yǎng)小學(xué)生自我觀察、自我監(jiān)督、自我教育，是實現(xiàn)小學(xué)生日常行為規(guī)范、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣的有效方法。又有被別人表揚、批評教育的機(jī)會。班集體中的每一員既是教育對象，又是教育的主體，既是觀察的主體，又是自我觀察的對象。觀察別人的同時，注意檢查自己、教育自己。如班內(nèi)每天可設(shè)12名小檢查員(學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng))，將每天檢查到的情況記錄下來，次日晨會時間宣讀，對好的做法表揚，不良現(xiàn)象提出批評。如課堂常規(guī)小目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣小目標(biāo)、衛(wèi)生習(xí)慣小目標(biāo)等?！ ?1)引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識自己，自己教育自己。 重點突破，化難為易。間隔的時間由短到長，揚長避短，循序漸進(jìn)。同時還要對部分學(xué)生的行為習(xí)慣易出現(xiàn)反復(fù)的矛盾，采取間隔式強化教育方式，即先間隔一周進(jìn)行總結(jié)表揚。如開展：上好每一節(jié)課，認(rèn)真寫好每一個字，完成好每一次作業(yè)，做好每一次早操和眼保健操，克服一個缺點，為他人做一件好事，學(xué)會一樣本領(lǐng)等。特別是對于行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，一旦有好的行為表現(xiàn)，教師要不失時機(jī)的進(jìn)行表揚，讓學(xué)生隨時能感受到什么是該做的什么是不該做的。因此，學(xué)校必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的重要責(zé)任. 對學(xué)生已養(yǎng)成或基本養(yǎng)成的良好行為
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