學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育開題報(bào)告(參考版)
2025-05-18 01:35本頁面
【正文】 對(duì)于本課題，我們采取先提出方案，然后通過對(duì)學(xué)生的教育、典型事跡的宣傳及實(shí)踐驗(yàn)證，最后進(jìn)行總結(jié)，組織全體參與者進(jìn)行《行為習(xí)慣教育培養(yǎng)教材》編輯的方式，最終形成完善的、操作性強(qiáng)的課題報(bào)告。 本課題是在我校搬進(jìn)新校園，加大對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)一步深化與完善。隨即成立了以校長(zhǎng)李云雙，教導(dǎo)主任楊清平為主的課題研究小組，負(fù)責(zé)本課題的研究與實(shí)施，并組織本校教師何平、蔣蓉等同志擔(dān)任相應(yīng)的研究工作。 的得、失基礎(chǔ)上提出的，符合本校的實(shí)際，與學(xué)生行為習(xí)慣教育步調(diào)一致。教師要把學(xué)生造就成什么人，自身就應(yīng)該是這種人。這是教師職業(yè)特點(diǎn)決定的。小學(xué)生正是人生觀，世紀(jì)觀逐步形成的過程，可塑性強(qiáng)，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，機(jī)不可失，失不再來。學(xué)校要求所有老師在教學(xué)實(shí)踐中不斷 完善自我，掃清“匠氣”，挑起“育人”的重?fù)?dān)，認(rèn)真探索教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育的規(guī)律，把“教書育人”切實(shí)裝到心里，落實(shí)到行動(dòng)上?！弊鹘處煹?，特別是當(dāng)代教師再難也要向“人師”努力。 全體教師齊抓共管，讓養(yǎng)成教育深入人心。多數(shù)學(xué)生能夠在教 師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由“他律” 發(fā)展為“自律”。使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)際逐一進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)、討論。向同學(xué)宣讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的規(guī)范。學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知情況出發(fā)，按照先入為主的 規(guī)律。 “嚴(yán)軍先嚴(yán)將”。 強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)校通過分發(fā)告家長(zhǎng)書、分發(fā)對(duì)學(xué)生在家行為習(xí)慣的調(diào)查問卷，舉行家長(zhǎng)會(huì)就學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成進(jìn)行研討，幫助家長(zhǎng)端正教育思想，講究教育方法，糾正一些家長(zhǎng)對(duì)子女過于嬌縱、或教之過嚴(yán)、或簡(jiǎn)單粗暴、或放任自流等不正確的教育方法，較好地使家校教育同步，鞏固和提高了教育效果，從而提升家長(zhǎng)的家庭教育理念和家庭教育行為，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成提供了一個(gè)最優(yōu)化的家庭教育環(huán)境。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切配合。 我校十分重視調(diào)動(dòng)校外各方面的教育力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，以提高校內(nèi)教育的“鞏固率”。讓學(xué)生從小養(yǎng)成說話算話，言出必行的行為，我們通過班隊(duì)會(huì)，升旗儀式講話等形式，以講故事和具體事例教育學(xué)生，以“明理誠(chéng)信”要求學(xué)生，讓學(xué)生明白誠(chéng)信做人的道理，不誠(chéng)信做人的危害，有力地促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。建全學(xué)校圖書室開放制度，舉辦圖書摘錄展評(píng)、心得體會(huì)評(píng)選、優(yōu)美片斷朗誦比好等活動(dòng)，促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的開展。四是開展“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣。學(xué)校在“情系災(zāi)區(qū)”獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，學(xué)生們紛紛獻(xiàn)出了他們平時(shí)積蓄，踴躍進(jìn)行捐款。二是舉行獻(xiàn)愛心、 助人為樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。一是開展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)習(xí)慣。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的月主題教育活動(dòng)。 （二）、具體措施 以少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)為抓手，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 4. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：我校多年來一直重視對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，摸索養(yǎng)成教育的有效途徑與方法，取得了一定的成績(jī)。 3．問卷調(diào)查法和觀察法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法用于了解教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生誠(chéng)信培養(yǎng)的看法以及學(xué)生誠(chéng)信水平的前測(cè)。評(píng)估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。⑶行為訓(xùn)練：根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同
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