幼兒園公開課教案優(yōu)秀示例(參考版)
2024-12-07 04:18本頁面
【正文】 寶寶們真聰明，狼??！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！ 音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室【幼兒園公開課教案優(yōu)秀示例】 ?！ ∮變捍魃项^飾扮狼玩游戲2遍?！ 寢尯蛯殞毻妗缎⊥煤屠恰返挠螒颍⒁?！當聽到狼來了，寶寶要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，寶寶不能發(fā)出聲音?！ 殞?，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂） 狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細的？（讓幼兒感知狼的可怕） 聽著音樂學做狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子?！ 殞毟鴭寢屢黄鹪谧簧铣?遍（可以配上動作）。） 二、熟悉旋律，學唱歌曲?！ 』顒訙蕚洌和米?、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機?！薄 ∥沂且粋€大蘋果幼兒園公開課教案優(yōu)秀示例15 活動目標： 在玩游戲的過程中，感知音樂的性質，初步學會做游戲。 樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘?！ 淙~落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。（改換不同的姿態(tài)：坐、蹲、搖搖籃等） ?。úシ艍艋们?，幼兒抱著熟睡的娃娃出活動室，結束活動。 1）（配樂）教師有表情地完整示范朗誦散文詩?！ ?)（播放呼嚕聲，超來越輕）出示圖譜，提問：“聽一聽，看一看，豬爺爺?shù)暮魢Ｂ曈辛耸裁醋兓?？”幼兒模仿越來越輕的呼嚕聲。教師導入對話：“豬爺爺，豬爺爺，我的娃娃要睡覺，請你輕輕打呼嚕?！ ?)出示呼嚕聲圖譜，幼兒模仿較響的呼嚕聲?！ ±们榫常斫庠姼?。 三、活動過程 哄娃娃入睡，引題?！ ∮變喝耸忠粋€娃娃?！ 「兄姼杷磉_的溫磬、甜美的意境，體驗相互關愛的情感。幼兒園公開課教案優(yōu)秀示例13 一、活動目標 通過情境理解散文詩內(nèi)容，大膽表述自己的想法?！ ?幼兒對本節(jié) 活動有吐字不清。 教學反思 1. 幼兒對動物能逐個說的出名稱?！ ∈澜缟献畲蟮膭游锝K于找出來了，那我們一起來聽一聽講一講這個故事吧。藍鯨生活在海洋里，它每天快樂的在海洋里游來游去，抓小魚小蝦吃，藍色的海洋就是藍鯨的家?！ ?. 小螞蟻問大象：大象大象，你一定是世界上最大的動物吧？ 大象笑著說：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物呢！”出師藍鯨圖片?！ ∵€有什么動物比小狗大呢？可愛的小熊來了，看到小熊后，小狗會說什么呀？ 4. 大象?！ √釂枺盒∥浵伩吹叫‰u說：小雞小雞，你長的真大?！ ⌒∥浵伩吹叫‰u說：小雞小雞，你長的真大?！ 《?理解故事?！ 』顒舆^程： 一、 導入 小螞蟻想知道誰是世界上最大的動物。 “我不大”**“比我大”的對話，愿意參與角色表演?！ 』顒游澹杭覉@互動： 請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。 活動過程： 活動一：了解春節(jié) （聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？ ?。ǔ鍪炯t包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？ 你知道哪些春節(jié)的風俗？ 今年你怎樣過的春節(jié)？ 活動二：春節(jié)歌謠： 孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結、福字等， 交流春節(jié)里興、最難忘的事情； 活動三：裝點教室： 利用事先準備好的材料制作各種各樣的燈籠，如：魚燈、兔子燈、狗燈等， 活動四：交流慶祝方式： 春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式?！ 〗虒W重點、難點： 教學重點：了解有關春節(jié)的風俗習慣 教學難點：能夠與同伴大膽交流，并用各種方法表達過春節(jié)時開心、熱鬧的情景。 讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日?！ ◇w驗過節(jié)的喜慶氛圍。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法?！ 〗虒W反思： 幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。 指導語：剛才的問題，小朋友都答對，我們再接著玩游戲吧！請你們根據(jù)我給的圖形排隊，并說說你是怎樣排的？ 教師小結，活動結束?！ 】磮D，引導幼兒探索形狀排序的規(guī)律?！ 』顒舆^程： 操作課件，復習按顏色排序?！ ×私鈹?shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。 引導幼兒學習按物體的形狀有規(guī)律地排列。幼兒園公開課教案優(yōu)秀示例10 活動目標： 通過多媒體課件，激發(fā)幼兒對排序活動的興趣?！ 『献饔螒颍浩葱伞 ∷?、簡單復習一遍以上內(nèi)容，進行小結?！ ∮螒?：小音符的家 游戲2：誰的聲音高，誰的聲音低 互動游戲：聽一聽 三、聲音的旋律 1. 上行和下行 看圖譜，從音符在圖譜中的走向直觀了解上行和下行。要求表演整齊、生動?！ 蕚洌骸 ?. 音符 過程： 一、情景表演：我唱得好 情景：兩幼兒爭執(zhí)，教師上前詢問，知道他們在比誰唱歌好聽，教師要求幼兒比一比?！ ?.
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