幼兒園安全教育教案疫情防控5篇(參考版)
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。 三、通過判斷做法的方式，加深印象 教師出示圖片，請幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的?！ 熆偨Y(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手?！ 煟哼@次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上） ?。?）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子?！ 煟盒∨笥袮身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上） ?。?）請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍?！ 。?）教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？ 師總結(jié)：我們在出門時(shí)帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶?！ 。?）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。 ，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。 二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法 ?！ 煟?1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂?！ 煟盒∨笥褌?，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)） 師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒） 師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了…… ?。喝藶槭裁磿羞@樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。 ，激發(fā)自我保護(hù)意識?！ ∶咳胀L(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！《疫情防控》 活動目標(biāo) 、危害和傳播途徑?！ ≌诤每诒侵v衛(wèi)生，七步洗手需牢記?！ ∈卟怂喑裕\(yùn)動提高免疫力?！ 〔蛔哂H來不訪友，不去人多熱鬧地。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難
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