【正文】 　　 ?！　×?、布置作業(yè)：發(fā)下卡紙，讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動(dòng)公約》?！　∥?、小結(jié)：　　學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來說?！　?貝叢煨員硌藎河止了一年，這時(shí)小母雞又要種稻子，她又找小鴨、小貓、小豬幫助她，你想會(huì)發(fā)生什么事呢?小組內(nèi)續(xù)編故事。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況板貼小母雞鋤草圖，小母雞收稻子圖，板書：手起泡、怕臟?！　∥覀冞€學(xué)過了哪些多音字?(學(xué)生回答，顯示)　　(3)讀一讀　　小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意　　(4)照樣子說句子　　你愿意和我一起種稻子嗎?　　你愿意和我一起鋤草嗎?　　你愿意和我一起收稻子嗎?　　——愿意——?　　……　　四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容　　1筆ι共同學(xué)習(xí)“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分?！　?斃∽楹獻(xiàn)餮習(xí)(采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過聽讀、工借助拼音等識(shí)字)　　4弊鲇蝸罰翰燒“聰明果”　　(二)練習(xí)鞏固　　1笨渭顯示：　　(1)說說哪些字帶有下列部首　　雞、鴨、　　貓、豬、　　(2)讀一讀，注意帶點(diǎn)字的讀音?！　?弊鲇蝸罰翰燒“聰明果”　　教師課件顯示“智慧樹”，“樹”上結(jié)了很多“聰明果”(果子覆蓋著生字)，“聰明果”有多種顏色，喜歡哪種顏色就摘哪一個(gè)。　　3備據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(小母雞在和誰種稻子?小母雞怎樣種稻子?)　　二、初讀課文，了解內(nèi)容　　1庇每渭顯示《小母雞種稻子》課文內(nèi)容，學(xué)生邊看邊聽，感知課文內(nèi)容?！　◇w會(huì)勞動(dòng)的辛苦，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果。小母雞種稻子教案教學(xué)設(shè)計(jì)　　識(shí)字14個(gè)，鞏固學(xué)過的字，并進(jìn)行滲透性識(shí)字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思。仿照《貓》或《母雞》的寫作方法寫一種小動(dòng)物。(讓學(xué)生自由說)因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們不可能把所有的話都在這一一說出來，把贊美媽媽的話謄寫在精美的卡片上，送給自己的媽媽?！　?此處拓展升華，出示地震中的感人圖片以及有關(guān)母愛的故事，學(xué)生借助多媒體課件，更深地領(lǐng)悟到母愛的偉大?！　≈该f說聽完故事后的感受。　　師問：當(dāng)你讀到“它偉大，因?yàn)樗悄赣H。它偉大，因?yàn)樗悄赣H?！　∫?yàn)樗悄赣H，板書(母親)所以……　　因?yàn)樗悄赣H，所以……　　因?yàn)樗悄赣H，所以……　　因?yàn)樗悄赣H，所以……　　(此處配樂展示母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖后再有感情朗讀，學(xué)生的情感被激發(fā)了，讀得自然也就更有感情了。是啊，負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦是有了一群小雞雛的母雞所有的品質(zhì)的濃縮。)　　(6)、師問：它有什么值得作者崇敬的?(因?yàn)樗?fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦?！　】吹饺绱诵量嗟哪鸽u你還忍心討厭它嗎?(不忍心)所以作者說——我不敢再討厭母雞了。它很累。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖　　“多少多少”。)　　它的每一次放聲啼叫、每一次出擊都是為了兒女，你們認(rèn)為它是一只怎樣的母雞?(勇敢)板書　　身邊有一只如此勇敢的母雞你還能討厭它嗎?(不敢)所以作者要大聲告訴所有的人——我不敢再討厭母雞了。為了小雞它不顧自己的生命安危，所以它不怕被吃掉。引導(dǎo)理解：為什么大公雞會(huì)怕它?　　指名回答(因?yàn)闉榱俗屝‰u能吃飽，它敢和大公雞拼命，所以大公雞怕它。“假若......一定......連......”　　在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是來了黃鼠狼。(縱容、溺愛自己的孩子)　　身邊有一只那么慈愛的母雞你們還會(huì)討厭嗎?(不會(huì))所以作者說——我不敢再討厭母雞了。)　　母雞為了自己的兒女，寧可自己挨餓，很明顯的讓我們感覺到它是一只怎樣的母雞?(慈愛)板書　　給雞雛取暖。)　　“每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，它自己卻消瘦了許多”?！薄白囊蛔哪莻€(gè)東西，馬上便放下”，引導(dǎo)理解：它為什么要先啄一啄?又為什么要放下呢?　　指名回答(啄一啄是為了試試能不能吃?！　?2)、它不僅是一只負(fù)責(zé)的母雞，還是一只慈愛的母雞，哪些句子又具體寫了母雞的慈愛?指名匯報(bào)　　句2慈愛：當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，就咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，叫它的兒女吃，結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。)讓學(xué)生表演動(dòng)作，體會(huì)母雞在為自己孩子的安全時(shí)刻警戒著。為了保護(hù)小雞雛做好準(zhǔn)備作戰(zhàn)。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)理解：只要有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，它立刻警戒起來，歪著頭兒，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)。引導(dǎo)理解：它總是挺著脖兒，這個(gè)樣子看上去好象是在告訴所有的人什么?　　指名回答(好象是在告訴所有的人我什么都不怕?？纯辞?，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來,歪著頭聽。　　預(yù)設(shè)要點(diǎn)：(許多詞句中都蘊(yùn)含好幾層含義，學(xué)生只要能說得有理有據(jù)即可。請(qǐng)以同桌合作的方式學(xué)習(xí)?！　?課件出示這段話，能更好地引起學(xué)生的重視，將這段從文本中挑出來展示，印象更加深刻，有助于理解中心。一個(gè)母親必定就是一位英雄。)愛、勇敢、辛(xīn)苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛?！　?二)、自主探究，圍繞主題研讀課文：　　一只如此令人討厭的母雞，又是什么原因后來作者不敢再討厭它了呢?文中有一段話清楚的告訴我們，比比看誰先找到并畫上“～～～”。去少年宮的路我太熟了，()。”體會(huì)畫線部分夸張的寫法。隨機(jī)理解句子：　　“母雞下蛋的時(shí)候可愛叫了，就是聾(l243。)第二段：欺軟怕硬?！　、根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥，深化認(rèn)識(shí)：　　第一段：叫聲煩人。請(qǐng)大家快速瀏覽課文，看看文章哪些自然段寫了作者討厭母雞，哪些自然段寫了作者不討厭母雞?并以此為依據(jù)把課文分成兩段。作者先