【正文】 作者只是在贊美母雞嗎?他還在贊美誰?學(xué)生一起回答(贊美母親)　　你們還想看看有關(guān)母愛感人的故事嗎?(想)那就靜下心來好好看吧!　　出示：地震中的感人圖片2張，邊看邊講?！　≈该f說聽完故事后的感受。(母愛偉大)板書　　師引：是啊，天下所有的母親為了兒女，任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，當(dāng)災(zāi)難來臨時，她毫不猶豫地用自己寶貴的生命換取兒女活的希望，如果一定要給母親下一個定義的話，我想你們一定會說——一個母親必定就是一位英雄。　　(此處拓展升華，出示地震中的感人圖片以及有關(guān)母愛的故事，學(xué)生借助多媒體課件，更深地領(lǐng)悟到母愛的偉大。)　　同學(xué)們也有自己的媽媽，你的媽媽平時是怎么關(guān)愛你的?點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報，我提議大家說一句贊美媽媽的話。(讓學(xué)生自由說)因?yàn)闀r間的關(guān)系，我們不可能把所有的話都在這一一說出來，把贊美媽媽的話謄寫在精美的卡片上，送給自己的媽媽。記?。耗笎凼鞘澜缟献顐ゴ蟮牧α?　　小結(jié)全文：本單元中，作家們妙筆生花，為我們塑造了一個個栩栩如生的動物形象，不同作家筆下的白鵝富有生趣，同一作家筆下的貓和母雞各有特點(diǎn)，作家們對動物的愛飽含在字里行間中，讓我們也像他們那樣，帶著喜歡的情感，去觀察身邊的小動物，具體寫出小動物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。仿照《貓》或《母雞》的寫作方法寫一種小動物?！　∧鸽u　　老舍　　一向討厭—————→不敢討厭　　叫聲煩人負(fù)責(zé)　　欺軟怕硬慈愛母愛偉大　　發(fā)狂炫耀勇敢　　辛苦　　貶過渡褒　　小學(xué)語文母雞教案5教學(xué)目標(biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果，體會勞動的辛苦，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。小母雞種稻子教案教學(xué)設(shè)計　　識字14個，鞏固學(xué)過的字，并進(jìn)行滲透性識字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　識字14個。　　體會勞動的辛苦，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果?！　〗虒W(xué)方法：表演法、游戲法、小組合作教學(xué)法　　教具準(zhǔn)備：小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶　　教學(xué)時間：1課時　　教學(xué)內(nèi)容及過程：　　一、演唱歌曲，激情導(dǎo)課　　1毖莩歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問學(xué)生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)們在唱什么嗎?(想)出示《勞動最光榮》你想唱嗎?(學(xué)生唱歌)　　2毖生自讀歌詞，讀后談知道了什么(學(xué)生談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮……)　　3苯淌Φ既耄盒腋５納活哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造，小動物們都愛勞動，小母雞也很愛勞動，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題，齊讀，學(xué)生對課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰種稻子?小母雞怎樣種稻子?)　　二、初讀課文，了解內(nèi)容　　1庇每渭顯示《小母雞種稻子》課文內(nèi)容，學(xué)生邊看邊聽，感知課文內(nèi)容?！　?毖生匯報自己知道了什么?！　?備據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)　　三、游戲識字、鞏固運(yùn)用　　(一)游戲識字　　1毖生自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號標(biāo)記生字?！　?弊鲇蝸罰翰燒“聰明果”　　教師課件顯示“智慧樹”，“樹”上結(jié)了很多“聰明果”(果子覆蓋著生字)，“聰明果”有多種顏色，喜歡哪種顏色就摘哪一個。　　師導(dǎo)：只有付出勞動，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字，看哪個小組同學(xué)收獲得“聰明果”最多?！　?斃∽楹獻(xiàn)餮習(xí)(采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過聽讀、工借助拼音等識字)　　4弊鲇蝸罰翰燒“聰明果”　　(二)練習(xí)鞏固　　1笨渭顯示：　　(1)說說哪些字帶有下列部首　　雞、鴨、　　貓、豬、　　(2)讀一讀，注意帶點(diǎn)字的讀音?！　⌒∧鸽u把稻谷種子種在地里?！　∥覀冞€學(xué)過了哪些多音字?(學(xué)生回答，顯示)　　(3)讀一讀　　小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意　　(4)照樣子說句子　　你愿意和我一起種稻子嗎?　　你愿意和我一起鋤草嗎?　　你愿意和我一起收稻子嗎?　　——愿意——?　　……　　四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容　　1筆ι共同學(xué)習(xí)“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分?！　?1)指名讀　　(2)學(xué)生匯報知道了什么，根據(jù)學(xué)生匯報情況，先板貼小母雞種稻子圖，后板書：種、怕彎腰　　(3)學(xué)生質(zhì)疑　　(4)指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀、讀后評議　?。?)表演　　(6)總結(jié)學(xué)法：讀、說、問、演　　2毖生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容　　(1)小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)　　(2)教師巡視指導(dǎo)　　(3)集體交流匯報(根據(jù)學(xué)生自己選擇的方式學(xué))　　讀：采用多種形式，讀后評議；　　說：讀后知道了什么。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況板貼小母雞鋤草圖，小母雞收稻子圖，板書：手起泡、怕臟。　　問：又香又甜的白米飯是怎么來的?(如果學(xué)生沒問，可由教師問)(通過討論，板書：　　種鋤草收辛辛　　不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦苦　　米飯圖珍惜勞動果實(shí)熱愛勞動　　滲透熱愛勞動、珍惜勞動果實(shí)的教育)　　演：讓學(xué)生戴著頭飾表演，其它學(xué)生評議?！　?貝叢煨員硌藎河止了一年，這時小母雞又要種稻子，她又找小鴨、小貓、小豬幫助她，你想會發(fā)生什么事呢?小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演?！　∥?、小結(jié)：　　學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來說。　　教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了勞動果實(shí)是靠辛苦的勞動換來的，勞動是光榮的，我們以后要珍惜勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，做一個愛勞動的好孩子?！　×⒉贾米鳂I(yè)：發(fā)下卡紙，讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動公約》?！　∑摺⑾抡n：讓學(xué)生在《勞動最光榮》歌曲聲中走出教室?！　?