【正文】 　　課堂。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。教學做到因材施教。　　加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣……對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。課前做好充分準備，找準學生的知識和技能的起點和生長點，注重知識的銜接和延伸?！　〗虒W中盡量創(chuàng)設有生動有效的教學情景進行教學，激發(fā)學生的學習興趣。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。　　小學數(shù)學有關知識體系的建構。　　學期教學難點：　　比例的有關概念及應用?！　≌莆沼嘘P圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展?！　±^續(xù)加強對學生作業(yè)的管理，養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣?！　⊥晟普n前準備工作制度，使課前準備工作條理化、規(guī)范化?！　≡跀?shù)學教學中進行滲透教育，培養(yǎng)學生的愛國意識、法制意識、環(huán)保意識等，形成正確、積極向上的價值觀?！　。ㄈ?、情感、態(tài)度與價值觀體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　〗?jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，發(fā)展分析、推理能力。　　（二）、過程與方法經(jīng)歷從實際問題中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　∧軓慕y(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。　　會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小?！　∷摹W期教學目標（一）知識技能了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。　　單元教學重點：梳理小學階段所學的數(shù)學知識形成知識體系。　　單元教學難點：了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。使學生在理解“抽屜原理”這一數(shù)學方法的基礎上，對一些簡單的實際問題加以“模型化”，會用“抽屜原理”加以解決?！　卧虒W難點：通過統(tǒng)計表回答問題。　　第四單元統(tǒng)計主要是結合扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，進一步學會分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并作出正確的判斷或簡單預測?！　卧虒W重點：比例的意義和基本性質，正反比例的意義?！　卧虒W難點：圓柱、圓錐的體積計算公式的推導及圓柱的表面積、體積和圓錐體積的計算及有關的綜合性問題。　　第二單元圓柱與圓錐包括：圓柱和圓錐的認識，圓柱的表面積，圓柱的體積和圓錐的體積較等相關內容?！　卧虒W重點：會讀寫負數(shù)、比較負數(shù)的大小。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構?！　”緝越滩母鶕?jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力?！　≡谟脭?shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習?！　≡诳臻g與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。其中圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。既重視學生學習習慣的培養(yǎng)，更重要的是要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，數(shù)學學習的方法與能力的指導。但也有相當一部分學生平時學習時較懶散，浮躁，依賴性強，思維能力和分析能力都較差，做題時粗心馬虎，不看清題目，丟三落四，缺心眼，缺乏耐心。這學期有待進一步端正學習態(tài)度，加強后20﹪學生的輔導，盡量縮小差距，樹立學好數(shù)學的信心。這些同學對數(shù)學學習不夠重視，作業(yè)不認真完成，偷工減料，個別還有抄襲現(xiàn)象。　　從上學期的期末成績來看，六（1）班的數(shù)學成績與六（2）班有一定的差距，其實六（1）班學生很聰明，思維活躍，接受新知識能力強，自學能力和合作探究能力都比較強，但本班同學兩極分化現(xiàn)象和偏科現(xiàn)象比較明顯，學習好的同學成績一直很突出，對學習也始終保持著熱情，但由于各種原因，處于中上水平的學生人數(shù)較少，而處于中下水平的學生較多。六（1）班有學生49人，其中男生32人，女生17人?！　∧苷莆諉挝婚g的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算?！　∧苷莆找恍┏Ｒ姷臄?shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。　　進一步發(fā)展學生的空間觀念?！　∪?、教學措施：　　進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；　　提高學生的分析、比較和綜合能力；　　培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；　　培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)?！　。?）使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力?！　。?）使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。　?。?）使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣?！　。?）通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。　?。?）使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例?！　。ㄈ┛倧土暎喊ā皵?shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”?！　。ㄒ唬﹫A柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題?！　×⒄n時安排　　六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容，各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握：　　一、負數(shù)（3課時）　　二、圓柱與圓錐（9課時）　　……6課時左右　　……2課時左右　　整理和復習……1課時　　三、比例（14課時）　　……4課時左右　　……4課時左右　　……5課時左右　　整理和復習……1課時　　自行車里的數(shù)學……1課時　　四、統(tǒng)計（2課時）　　節(jié)約用水……1課時　　五、數(shù)學廣角（3課時）　　六、整理和復習（27課時）　　……10課時左右　　……9課時左右　　……4課時左右　　……4課　　小學數(shù)學六年級下冊教學計劃11一、教材分析　　教材內容簡介：本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分?！　、劢處熥鳛檎n堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力?！　W習方式：　?、兕A習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感?！　【毩暤陌才牛蓽\入深，體現(xiàn)層次性?！　≡诮虒W中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間?！　〔辉鰷p課程和課時，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力?！　”緝越滩母鶕?jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性?！　≡诳臻g與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。　　，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力?！　?、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　?、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。　　，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。③做好小學數(shù)學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構。　?。?）關鍵：①運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③整理和復習小學數(shù)學知識。　?。?）重點：①比例的意義和基本性質，正反比例的意義。所以新的學期里，根據(jù)學生的學習情況，采取不同的學習方法，使學生在教師的引導下能夠喜歡數(shù)學，我還要加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。其中二班有男生35人，女生35人，整體學習習慣比較好，個別同學基礎差，對數(shù)學學習沒有興趣，大多數(shù)同學能夠完成自己的學習任務，并且效果較好。其中男生占大多數(shù)?！　×?、教學進度　　第1周第一單元負數(shù)　　第23周第二單元百分數(shù)(二)　　第46周第三單元圓柱與圓錐　　第79周第四單元比例　　第10周第五單元數(shù)學廣角——鴿巢問題　　第1117周第六單元整理與復習　　第18周期末考試　　小學數(shù)學六年級下冊教學計劃10一、學情分析　　我現(xiàn)任六年級二班、三班兩個班的數(shù)學?！　?)做好和家長的溝通工作?！　?)多和學困生進行課下交流，做到因材施教?！　?)平時多看一些教育書籍，掌握最新的教育動態(tài)，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學中?！　　！　。剿鞑⒄莆账麄兊拿娣e和體積公式，能夠正確計算。　　，掌握百分數(shù)在生活中的應用。小學數(shù)學有關知識體系的建構?！　≈攸c:百分數(shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內容。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力?！　∪?、教材分析　　這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習等。只有少數(shù)潛能生學習上仍有惰性，完成作業(yè)處于應付狀態(tài)。還有部分學生對應用題的題目不能理解，解題困難?！　《?、學情分析　　本人今年將繼續(xù)擔任六年級畢業(yè)班的數(shù)學教學工作。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習同學的知識缺漏?！　。?）復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。緊接著讓同學知道在表示有關數(shù)量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。通過課件演示及同學實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。　?。?）比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使同學更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深同學對比例的認識，又可以提高同學靈活運用各種知識的解題能力。　　六、提高教學質量措施　　（1）貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)同學的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力，指導同學的學習方法?！　、诔浞掷秒娊堂襟w，通過演示，同學實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導同學通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)同學解決問題的能力?！　、坌W數(shù)學有關知識體系的建構。　?。?）難點：　?、俦壤挠嘘P概念及應用。　?、趫A柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。　　貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮同學的主體作用，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和實踐能力?！　∈雇瑢W通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展同學的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。　　使同學認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積?！　∷?、教材教學目標　　結合生活實例使同學初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用?！　”緝越滩牡倪@些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使同學認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇