實習(xí)生個人總結(jié)怎么寫(參考版)
2024-12-07 04:13本頁面
【正文】 然而這苦、這累之中，有著莫名的“甜”?！ ∮腥苏f，“實習(xí)不苦”。這從某種程度上說，就是要引導(dǎo)學(xué)生不要以自我為中心，讓他們由個體融入到集中之中。鼓勵學(xué)生個性張揚(yáng)及其特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保持，等等，才能夠使學(xué)生好好學(xué)習(xí)和學(xué)好習(xí)?！ ≡趺礃由朴诮虒W(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)呢？兩千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教無類”的教學(xué)思想?！钡谖?，教師——要多多揚(yáng)善，教學(xué)生多多行善?！钡谒?，教師——要教學(xué)生近善人，遠(yuǎn)惡人?！钡谌?，教師——要教學(xué)生反省向善。況且，有一句俗語說得好：“善有善報，惡有惡報。正所謂：行善之人，如春園之苗，不見其長，日有所長；行惡之人，如磨刀之石，不見其損，日有所損?！睘槿藥熣?，應(yīng)該是正直真誠、德才兼?zhèn)涞摹吧啤崩蠋?，才可能教出正直真誠、德才兼?zhèn)涞摹吧啤睂W(xué)生。首先，教師——要教學(xué)生以向善。孟子曰：“人之初，性本善。正如一位作家所寫的那樣：“鎮(zhèn)靜地準(zhǔn)備好鎮(zhèn)靜！”這樣是可以引導(dǎo)學(xué)生好好做事，做好事的?！ ≡趺礃由朴诮虒W(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做事，做好事呢？大千世界，世事紛紜，怎么能夠好好做事，做好事，這并不能具體說得清清楚楚的。而對于才厚的教師，學(xué)生不僅會尊重他（她），甚至?xí)湃嗡ㄋ?，遇事也會向他（她）請教。韓愈《師說》：“師者，傳道受業(yè)解惑也。教師應(yīng)該有淵博的知識，并且不斷充實自己的學(xué)識，有學(xué)術(shù)性研究。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，盡管近朱者未必赤，近墨者未必黑。當(dāng)然，學(xué)生的眼睛也是雪亮的，自然也有一部分學(xué)生有自身良好的思想道德和行為修養(yǎng)水平，對這樣的“偽君子”、“勢利眼”是不滿的，甚至是憎恨的，更談不上尊重、信任“這樣的老師”了。父母對孩子的影響是直接的和間接而潛移默化的，教師對學(xué)生的影響同樣是直接的和間接而潛移默化的。身正而德高望重，受世人推崇，能夠作為世范。 為師，要德高?！ 〉赂卟藕穹綖閹煛 ∮腥税呀處煴茸鲌@丁，稱贊教師“睿智培奇葩，壯千載豐功；清芳育英才，興百年大計”；也有人把教師比作蠟燭，贊美教師“燃燒了自己，照亮了別人”；更有人把教師比作春蠶，歌頌教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師了解學(xué)生，了解學(xué)生的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地教育、引導(dǎo)學(xué)生了?！蔽矣X得很對，只有學(xué)生安全，才能為學(xué)習(xí)打下牢固的根基。溝通的時候，主要是要鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)他們向好的一方面發(fā)展。除了學(xué)習(xí)，就是他們的日常生活?！ ×私鈱W(xué)生各方面狀況，便于班級管理和“因材施教”等
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