小學(xué)三年級語文給予樹教案5篇(參考版)
2024-12-07 04:12本頁面
【正文】 播放背景音樂，學(xué)生分組制作禮物，奉獻(xiàn)愛心。 播放背景音樂，替小女孩寫下感謝的話?！ 槭裁凑f吉婭還送我們善良、仁愛、同情和體貼？ 理解這一段話。 為什么金吉婭沉默不語呢？ 當(dāng)媽媽看到金吉婭知買了一些很便宜的棒棒糖時(shí)，心情怎樣？ 為什么媽媽很生氣？ 想象金吉婭在給小女孩買洋娃娃的時(shí)心里怎么想的？ 課件出示： “……我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小孩卻什么都沒有……” 從金吉婭的做法里你體會到了什么？ 聽完金吉婭的講述，媽媽的心情是怎么的？ 出示“我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物?！ 《⒓?xì)讀感悟，體會感情 金吉婭和哥哥姐姐高高興興去商場采購禮物，回來的路上他們有什么表現(xiàn)呢？ 找出文中的句子讀一讀?！ ∷?、學(xué)習(xí)生字詞。 二、出示課題，理解給予。 五、分層布置作業(yè)。 交流、評議，引導(dǎo)悟情?！ 「星槔首x，深化體驗(yàn)?！ 《⒁罁?jù)文路，深悟親情 自主讀課文，感悟親情。 第二課時(shí) 一、談話激趣，復(fù)習(xí)鞏固 談話激趣?！ 〗處熜〗Y(jié)，回歸整體?！ 。?）感悟朗讀，升華情感，拓展延伸。 升華情感，拓展延伸?！ 。?）品讀第四自然段。 ?。?）品讀第三自然段?！ 《?、整體感知、自讀質(zhì)疑 自主讀書，初步感知課文大意，了解文中所寫的人物。檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字、新詞及朗讀課文的情況。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、揭題導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí) 揭題導(dǎo)入新課。 讀課文，能在教師的指導(dǎo)下 體會思想感情，感受金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼等，受到美好情感的熏陶和感染?！督o予樹》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課生字，會認(rèn)10個(gè)，會寫12個(gè)；理解“沉默不語”等詞語的意思?！ 〔贾米鳂I(yè) ?、俪瓕懽约合矚g句子?！ 熒ハ嗪献麽屢??！ ．讓學(xué)生充分地讀第四、五自然段，感悟金吉婭善良、仁愛的品質(zhì)。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語?！ ．回家途中，孩子們興高采烈?！ 〗涣鞲形颉 、俳M織學(xué)生交流上節(jié)課自主閱讀的感受。 ?、谥该侄卫首x課文?！ 〉诙n時(shí) 復(fù)習(xí) ?、俾爩懺~語?！ 、蹖W(xué)生寫字寫詞。 ?、谡垖W(xué)生做小老師，指導(dǎo)寫字。下節(jié)課我們來討論交流?！ √崾緦W(xué)生：認(rèn)真聽讀，注意發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)或讀得欠通順的句子，評議時(shí)提出來。 a．出示下列詞語，讀一讀，記一記?！ ．邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？ c．把自己不懂的詞句畫出來與同學(xué)討論?！敖o予”是什么意思？你是怎么理解這個(gè)題目的呢？讀了這個(gè)題目，你還想知道什么？ 初讀課文，整體感知 ?、侔匆蟀颜n文讀兩遍。今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，齊讀課題：“給予樹”?！ 〉谝徽n時(shí) 導(dǎo)入新課 ?、賹W(xué)生看錄像（或圖片），了解圣誕節(jié)?！ ≌n前準(zhǔn)備 ?、俜从呈フQ節(jié)的錄像帶或圖片?！ 、谡_、流利、有感情地朗讀課文。會寫“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字。 四．課后作業(yè) 出示新詞，請你用這些詞語復(fù)述課文 替這個(gè)陌生女孩給金吉婭寫一張感謝卡?！ 〕鍪荆海ǎ┙o予了（）?！ ↑c(diǎn)評適當(dāng)加入金吉婭的善良、仁愛、同情、體貼?！ 煟航鸺獘I的言和行不僅打動了她的媽媽，也深深地打動了她的哥哥姐姐?！薄 ∩R讀：緊緊地?fù)肀А缭敢詢數(shù)男δ??！ ↓R讀這兩段話。 師：用一個(gè)詞來說就是“難過”，你怎么讀才能表現(xiàn)出她的這種心情呢？自由讀——指名讀——男、女生讀 點(diǎn)評：讀出難過的感受了嗎？ 是?。∧阋苍跒榻鸺獘I感到難過呢！ 師：她只是在為沒能給我們買像樣的禮物而難過嗎？她還在為誰感到難過呢？請你再讀讀這段話，指名說。出示詞語：如愿以償 齊讀這段話 （二）對比體會小女孩的難過心情 師：如愿以償?shù)男?
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