小學(xué)三年級語文教學(xué)反思范文5篇(參考版)
2024-12-07 04:10本頁面
【正文】 ?！ 橐饘W(xué)生積極探討，我在學(xué)生了解敘述順序之后，通過師生合作、生生合作，用老師提出問題和引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑等方式引導(dǎo)孩子探究解決問題，并在此過程中加深對課文內(nèi)容的理解。 因?yàn)楦郀柣@個偉大的人物距離孩子生活的年代較遠(yuǎn)，高爾基這個偉大的人物對孩子來說是很陌生的，孩子不了解高爾基，于是，課前，我要求孩子通過不同的方式搜集有關(guān)高爾基的資料，以此加深對高爾基的認(rèn)識，課上與同學(xué)交流。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時，我根據(jù)課文的特點(diǎn)，把引導(dǎo)學(xué)生通過對話和細(xì)節(jié)描寫來體會人物的心理活動作為教學(xué)的難點(diǎn)。這個故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對少先隊(duì)員的關(guān)懷愛護(hù)?！ ⊥ㄟ^這一課的教學(xué)，我了解到課堂必須有一個主要目標(biāo)把這個目標(biāo)記在心里，讓學(xué)生每上一節(jié)課就有一些收獲?！比缓筮M(jìn)行讀七八九段，學(xué)生就學(xué)會了對比。學(xué)生在讀“我奮力向峰頂爬去……”時我讓他們作動作并想象，學(xué)生讀得有的都出了汗，接著讓他們對比想象爺爺爬時的樣子。在找自然段時，三班學(xué)生先講學(xué)生們說前兩段是爬山前，三到七是爬的過程，我當(dāng)時覺得學(xué)生說得有道理，就很贊同，然后我們就這樣進(jìn)行了練習(xí)朗讀及指導(dǎo)，在指導(dǎo)朗讀的過程中我抓住小女孩和老爺爺?shù)膶υ捄蛣幼?，說明他倆在比，這一點(diǎn)學(xué)生體會得較好，邊想象了當(dāng)時的情況邊述說，不少學(xué)生都覺得這兩個人很有意思大笑起來。開課時以《黃山奇石》一課為導(dǎo)入，本計(jì)劃讓學(xué)生把這篇課文回憶著背一下，結(jié)果兩班學(xué)生都忘得差不多了，于是我只得引學(xué)生背了其中的一段，學(xué)生回憶起當(dāng)時的金雞叫天都了?！ ]有拓展延伸這個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
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