【正文】 　　 。通過(guò)集體討論的方法讓幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的方法看日期。我通過(guò)提問(wèn)的方法引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出來(lái)日歷的作用。下一次我們上課要請(qǐng)小朋友來(lái)分享你的方法?！　∥濉⒒顒?dòng)延伸　　——今天我的難題都沒(méi)有難倒小朋友，你們太厲害了。日，在自己的日歷上圈出來(lái)。（反復(fù)2—3次）　　——我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒(méi)難住小朋友，下面要增加難度了每次我要說(shuō)兩個(gè)日期，只有聽(tīng)清楚的小朋友，才能找正確。　　——我來(lái)說(shuō)日期，小朋友們?cè)谧约旱娜諝v上畫(huà)圈的方式標(biāo)記出來(lái)，看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)確。（個(gè)別幼兒）　　——請(qǐng)找出6月12日?！　　獣r(shí)間到，你找到30天的月份有哪些？（7）還有沒(méi)有？（12）　　——咦，還有一個(gè)月沒(méi)有標(biāo)記，說(shuō)明它既不是31天也不是30，它是幾月？（2月）　　那2月有多少天？（28天）　　——原來(lái)2月有28天?！　　阏业竭€有哪些月份是31天的？還有沒(méi)有月份是31天？（幼兒可以拿著日歷來(lái)標(biāo)記）　　——除了有31天的月份，你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份？（30天）　　——?jiǎng)倓傂∨笥颜f(shuō)發(fā)現(xiàn)有30天的月份?，F(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時(shí)間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的，用筆在月份旁邊打勾標(biāo)記出來(lái)。（目標(biāo)：知道一年12個(gè)月每個(gè)月的天數(shù)?！∨笥褌兌己馨?，都發(fā)現(xiàn)了一年有12個(gè)月。（圈出最后一天）　　——那3月有多少天？（31天）　　——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）　　三、黑板圖片出示12個(gè)月的月歷（目標(biāo)：了解年、月、日、星期的關(guān)系）　　——誰(shuí)知道一年有多少個(gè)月？（12個(gè)月、10月）　　——有的小朋友認(rèn)為一年有10個(gè)月，有的認(rèn)為有12個(gè)月。原來(lái)一周一共有幾天？（7天）　　PPT圈出月份　　——這是幾月份的月歷（3月）你是怎么知道的？　　——原來(lái)他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月，這是幾？（3）原來(lái)這是（3月）的月歷。）　　——小朋友們，你們知道這是什么嗎？（日歷）你在哪兒見(jiàn)過(guò)它？（家里）它有什么作用呢？（數(shù)天數(shù)，看幾天）　　二、了解日歷的基本內(nèi)容（目標(biāo)：了解日歷的基本內(nèi)容）　　PPT出示3月月歷?！　≈攸c(diǎn)：了解日歷的基本信息　　難點(diǎn)：年、月、日、星期的關(guān)系。　　七、老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)：　　一年有多少天？　　一年有幾個(gè)月？　　大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？　　一星期有幾天？　　幼兒園大班教案《日歷》11活動(dòng)目標(biāo)　　了解日歷的基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系?！　×?、讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。　　五、了解一周有七天讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開(kāi)始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。　　觀看日歷　　提問(wèn)：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？　　提問(wèn)：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？　　教師：小朋友，想知道原因嗎？　　教師講述故事　　四、了解一年有大月、小月、平月　　老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，　　凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平?！　《?、介紹日歷　　讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？　　教師介紹　　每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了?！　∽層變簩W(xué)會(huì)看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用。　　活動(dòng)延伸　　家園共育　　請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)日歷，每天在日歷上找一找今天的位置?！　〔シ攀痉兑曨l《小拳頭日歷口訣》，幫助幼兒方便記憶大小月規(guī)律?！　　阏J(rèn)為每個(gè)月份的房子里分別應(yīng)該是幾天？　　——你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？　　小結(jié)：我們從1月開(kāi)始算大月，然后可以按“大—小—大—小”的規(guī)律推算大小月?！　　荒暧袔讉€(gè)月？　　——幾個(gè)月30天？幾個(gè)月31天？幾個(gè)月28/29天？　　小結(jié)：一年12個(gè)月中大月有31天（12月）；小月有30天（11月）；2月是平月，有28天或者29天。　　教師先任意翻開(kāi)掛歷一個(gè)月份?！　』顒?dòng)過(guò)程　　播放故事音頻及插圖《年月日》，引導(dǎo)幼兒了解年、月、日的關(guān)系?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　課件準(zhǔn)備：《年月日》故事音頻及插圖；“12月房子”圖片；《小拳頭日歷口訣》示范視頻?！　∮變簣@大班教案《日歷》9活動(dòng)目標(biāo)　　理解掛歷中年、月、星期、日的關(guān)系?！　恼麄€(gè)活動(dòng)來(lái)看，我覺(jué)得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的　　內(nèi)容變生動(dòng)、簡(jiǎn)單的方法真的很不錯(cuò)，值得在今后的活動(dòng)中借鑒。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意，果然孩子們聽(tīng)到有故事，興趣馬上就來(lái)了?！　』顒?dòng)反思　　這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大部分孩子都知道，可認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還沒(méi)有學(xué)過(guò)?！　、胬蠋熜〗Y(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺(tái)歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機(jī)上也有日歷等等?！　×?、展示日歷?！　√釂?wèn)：我們認(rèn)識(shí)了日歷，那日歷是做什么用的？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，大膽說(shuō)出自己的想法）。　　四、智力搶答，鞏固練習(xí)。（先找月份再找日期）教師請(qǐng)幼兒找一找自己的生日是哪一天，并說(shuō)說(shuō)是怎樣察找的?！　∪⑷の队螒颍嚎凑l(shuí)找得快。　?、嬲J(rèn)識(shí)星期?！　?．找一找　?、趴纯催@些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的小）　?、拼蠓孔佑袔鬃?？（7座）小房子有幾座？（4座）最小的房子有幾座？（1座）　　⑶根據(jù)幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。等房子蓋好了，這個(gè)年媽媽就讓孩子們住在房子里。她生了365個(gè)孩子，給他們?nèi)∶腥?。　?、嫣釂?wèn)：我們的數(shù)寶寶怎么都不見(jiàn)了？他們都到哪兒去了？（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽(tīng)完故事你就明白了。