小學(xué)三年級語文小蘿卜頭的故事教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 04:01本頁面
【正文】 小學(xué)三年級語文《小蘿卜頭的故事》 ?！ 】傊?，本課脈絡(luò)較清楚，以“小蘿卜頭捉、放小蟲子”貫穿整個教學(xué)過程中，教學(xué)任務(wù)明確，注重培養(yǎng)了學(xué)生的讀，從讀中感悟，體會到了文章的主題與情感。不過總體上學(xué)生能正確把握這些問題，體會到了文中的情感，這說明只有教師讀懂了教材，才能起到引領(lǐng)的作用。 抓重點，體會情感 文中字里行間都滲透著對自由的渴望，但是畢竟只有40分鐘，不可能面面俱到，因此我抓住幾處最能體現(xiàn)主題的重點片斷和詞句，進(jìn)行反復(fù)地讀和發(fā)揮學(xué)生的想象，來一步步揭示文章的主題，體會文中的情感。在學(xué)生感受小蟲子的漂亮的同時我及時抓住“不安地爬動”一詞令學(xué)生思考它為什么不安地爬動？進(jìn)而揭示小蟲子渴望自由并襯托出小蘿卜頭沒有自由。教學(xué)捉小蟲子的部分我抓住文中對它的外形的描寫，通過反復(fù)地讀，讓學(xué)生在讀中感受這蟲子的漂亮與可愛，在情感上產(chǎn)生一種美的共鳴?！ 〖ぐl(fā)學(xué)習(xí)愛好 由于文章的篇幅較長且離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，因此很難引起他們的閱讀愛好，所以我打
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