小學三年級語文太陽你好知識點、教案及教學反思(參考版)
2024-12-07 03:56本頁面
【正文】 拓展部分讓學生說幾句問候和感謝太陽的話，學生說的大同小異，沒有創(chuàng)新的思維。最后出示簡化的句子，與課文中的句子相比較，在朗讀的基礎上領悟反復的修辭手法?！ ≡趯W習第三自然段時，讓學生理解“蘇醒、活躍”的意思，再聯(lián)系本課想象春天到了，草木發(fā)芽，大地一片生機勃勃的景象。既然太陽看到了這么多不平的事，為什么還“微笑著，行走在天上呢”？體會出太陽最愛小朋友的原因──因為太陽從孩子們身上，看到了世界的未來充滿了希望。讓學生聯(lián)系課文說說：太陽看見了什么，聽說了什么，知道了什么。字里行間躍動著一種美、一種愛，使人的情感得以升華，精神世界得以豐富?！酒啃W三年級語文《太陽你好》教學反思 《太陽，你好》是一首散文詩，語言清新活潑，充滿詩意，給學生提供了一份十分優(yōu)美的語言學習材料。讓我們共同努力！ ?。ㄎ澹┳鳂I(yè) 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。因為孩子們最純真，最善良，最熱愛美的東西，所以太陽把各國人民和平相處，平等互助、沒有戰(zhàn)爭的希望放在孩子們的身上?！ 。ㄋ模┛偨Y全文 學生有感情地朗讀課文?！ ?chuàng)設情境，角色扮演，拓展延伸。所以太陽把各國人民和平相處，平等互助，沒有戰(zhàn)爭的希望放在孩子們的身上。（讀出渴望和平、向往和平的感情。 集體反饋。 ?。?）所有的孩子指哪些孩子？ ?。?）他在孩子們身上，可以寄托人類的希望。 ?。?）太陽最愛的，是?！ 〕鍪咎崾荆龑W生自主合作學習。但是，他喜歡美的東西，他愛所有熱愛美的人類。）教師相應地展示圖片。其他思考：世界世界上哪些東西是美的？世界上哪些東西是丑的？ 指名反饋。今天我們繼續(xù)學習課文。 學生展示作品。可以說，沒有太陽
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