小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(參考版)
2024-12-07 03:56本頁(yè)面
【正文】 ，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題?！ ?，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力?！ 。脙?yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生?！ ?。 在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！ ∽寣W(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理?！ 《?、目標(biāo)任務(wù)： 培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用。根據(jù)開學(xué)以來(lái)對(duì)本班學(xué)習(xí)情況的了解，感覺(jué)整體基礎(chǔ)較差，優(yōu)等生比例較小，僅占15%，中等生占50%，學(xué)困生占35%。使他們?cè)谠谢A(chǔ)上更上一層樓。 必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題?！ 〕浞至私獠钌F(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力?！ ≌n堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)?！ ⊥瓿珊妹看巫魑摹！ 『?jiǎn)單的句式訓(xùn)練?！ ⊙a(bǔ)差內(nèi)容： 聽寫帶生字的詞語(yǔ)及文中成語(yǔ)?！ ∵M(jìn)行閱讀、作文能力的訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助他們能寫出語(yǔ)句流暢、優(yōu)美，條理清楚的習(xí)作，并力爭(zhēng)有佳作發(fā)表?！ ≡诎嗉?jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理?！ ∨鄡?yōu)對(duì)象： 一班：徐小蕓劉金強(qiáng)馬意帆朱青青肖桂 二班：陳旭靜張瑞雪吳小敏朱清清謝園 輔差對(duì)象： 一班：楊文陽(yáng)魏明珠潘詩(shī)琪賀溫寶楊彩青 二班：吳江王遠(yuǎn)芳楊怡霏程明杰楊順杰 二、目標(biāo)任務(wù)： 培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用。但也有少部
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