天下有道丘不與易也教學(xué)反思范文(參考版)
2024-12-07 03:40本頁(yè)面
【正文】 反思使人進(jìn)步，在今后的課堂教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)落實(shí)“四為”“四化”“四有”等理念，努力提高自身教學(xué)水平。 課堂容量稍大，壓縮學(xué)生思考時(shí)間?！ ?duì)學(xué)生回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)還不到位?！ ≌n后，通過(guò)與聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、老師的交流，我認(rèn)識(shí)到自己還存在以下問(wèn)題： 上課語(yǔ)調(diào)過(guò)于平緩，沒(méi)能體現(xiàn)抑揚(yáng)頓挫?！ ∽詈?，由“你還知道哪些具有孔子品質(zhì)的人或事？”這一問(wèn)題發(fā)散思維、積累素材；“作為中學(xué)生，應(yīng)該如何培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)？”這一問(wèn)題觀照自身、提升品德?？鬃邮兰摇分小皢始抑贰钡墓适隆；氐秸n文中，再次出示問(wèn)題，五則選文中的人物對(duì)孔子的處事態(tài)度作何評(píng)價(jià)？同時(shí)代，有“儀封人”這樣屈指可數(shù)的知己，也有“長(zhǎng)沮”“桀溺”“荷蓧丈人”一流選擇避世、對(duì)孔子的抉擇大不理解，甚至出語(yǔ)言辭犀利、對(duì)孔子挖苦諷刺的人物。太史公自序》中的語(yǔ)句加深學(xué)生對(duì)社會(huì)背景的理解。通過(guò)補(bǔ)充《墨子 在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我遵循我?！爸R(shí)問(wèn)題化”的教學(xué)原則，先進(jìn)行了文言基礎(chǔ)知識(shí)的預(yù)習(xí)檢測(cè)，讓學(xué)生對(duì)字面意思有了基本的理解?！ ≡诮虒W(xué)中，除了幫助學(xué)生梳理重要文言現(xiàn)象之外，更重要的在于幫助學(xué)生理解課文所賦予的思想——同樣面對(duì)無(wú)道的天下，不同的人有不同的處世之道
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