小學(xué)三年級上冊語文秋天的雨課件(參考版)
2024-12-07 03:40本頁面
【正文】 ?！ 、呛桶职謰寢屢黄鹑デ镉?，把看到的景色寫成一段話。(配樂) 五、拓展延伸，鼓勵(lì)展示 讓我們一起再回到“秋天的顏色”這首小詩，現(xiàn)在你能按這個(gè)格式自己寫一首嗎? 美麗而又豐收的秋天已經(jīng)來到了我們的身邊，學(xué)了這篇課文后，此時(shí)你最想做的又是會么? 自選作業(yè)： ?、攀占鑼懬锾斓脑~句?！ ≡诮虒W(xué)過程中，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流，探究發(fā)現(xiàn)?！ 、厦襟w播放“秋天美景”，感受秋天的美?！ 、绦〗Y(jié)： 小喇叭告訴大家，冬天快要來了，你看──(媒體展示動植物準(zhǔn)備過冬的情景圖)同學(xué)們快快選擇一種可愛的動物或植物，說一說它們是怎樣過冬的?！ 、切〗Y(jié)：現(xiàn)在你們明白為什么說秋雨“五彩繽紛”了嗎? ⑷你喜歡哪種顏色?把有關(guān)句子讀給大家欣賞。) 個(gè)別匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會： ?、畔矏矍镉觐伾耐瑢W(xué)們，看到秋雨的色彩了嗎?給大家講講。 〖教學(xué)過程〗 一、談話引入 秋天的雨是一把鑰匙，是一盒五彩繽紛的顏料，它藏著非常好聞的氣味，它還會吹金色的小喇叭呢!同學(xué)們是想看看秋雨的顏色、想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢? 二、品讀課文，讀中感悟，體會秋天的美好 自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流?！ 〉诙n時(shí) 〖課時(shí)分解目標(biāo)〗 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會秋天的美。 三、課后練習(xí) 抄寫本課生字新詞。(配樂) 從教師的示范讀，學(xué)生自讀，讀詞語，讀句子，再到讀課文，不僅讀的形式多樣，而且讀有層次。再讀課文，體會秋天的美好。 ?、蓪W(xué)生展示讀，教師適時(shí)鼓勵(lì)?！ ≈笇?dǎo)“柿”字的筆畫，區(qū)分“喇”和“刺”?！薄 扒锾斓挠?，吹起了金色的小喇叭?！ ≈笇?dǎo)“枚、爽”的筆畫，學(xué)生書空。” “紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！ 、俳處熇枚嗝襟w課件出示字詞：“一把鑰匙、趁你沒留意、菠蘿甜甜的、銜來樹枝、油亮亮的衣裳”學(xué)生自由讀、指名讀、教師指導(dǎo)兩個(gè)輕聲(鑰匙、衣裳)、區(qū)分“銜”和“街”、學(xué)生齊讀?！ 、仆乐g互相指讀，看誰讀得準(zhǔn)，記得牢。(配樂朗誦) 初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞?！ 《⒊踝x課文，指導(dǎo)識記生字，積累好詞好句 秋天的雨可神奇了?！毕氩幌肴タ纯?讓我們一起走進(jìn)《秋天的雨》?！薄 〈蠹乙黄饋碜x讀吧! 師：秋天的色彩真多呀!你們能用一個(gè)詞語表達(dá)出來嗎? (學(xué)生用所學(xué)習(xí)的詞語來表達(dá)，教師肯定他們的回答?！薄 ⊥恋卣f：“秋天是()的?！薄 ∶藁ㄕf：“秋天是()的?！ 」茸诱f：“秋天是()的?！ ∮懈星榈乩首x課文，積累自己喜歡的詞句。 第一課時(shí) 〖課時(shí)分解目標(biāo)〗 初讀課文，感知課文大意?！ 肚锶账秸Z》音樂錄音帶?！ 《嗝襟w課件?！ ∈箤W(xué)生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是課文的教學(xué)重點(diǎn)，課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1