小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作工作計劃(參考版)
2024-12-07 03:32本頁面
【正文】 同時，也為師生們的課余生活增添一道豐富、靚麗的風(fēng)景線。開展多形式的學(xué)科競賽是推動各學(xué)科的教學(xué)發(fā)展，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。利用校本教材，每日經(jīng)典誦讀時間讓同學(xué)們在讀經(jīng)典的過程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對中華經(jīng)典誦讀重要意義和實質(zhì)內(nèi)涵的了解，著重提高中華經(jīng)典誦讀活動的影響力，著力培養(yǎng)經(jīng)典誦讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍，充分推動中華經(jīng)典誦讀活動的全面開展，并在全校范圍內(nèi)策劃舉辦詩詞大賽初賽、決賽。以進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生讀書的欲望，營造書香校園。各班開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”等活動。1．暢游書海，快樂成長。本學(xué)期學(xué)校將一如既往地采用派出去、請進(jìn)來的形式讓教師們聆聽專家的專業(yè)引領(lǐng)。3．專家引領(lǐng)成長。針對我校實際情況，各個年級均有新教師的加入。教導(dǎo)處隨機(jī)對照計劃通過開展度“讀書交流匯報會”、“青年教師素養(yǎng)比賽”等形式檢查教師讀書情況。（三）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長1．自身獨立成長。美國學(xué)者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經(jīng)驗+反思”。尤其要對薄弱年級的薄弱學(xué)科跟蹤督查，排查得失原因，提出具體整改措施。3．蹲點薄弱年級。2．聽推門課。深入研究優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略，注重課堂教學(xué)行為、落實三維目標(biāo)和隨機(jī)評價的研究，強(qiáng)調(diào)教師對自己
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