【正文】 要承認學生的差異，因材施教，因人而異，落實“培優(yōu)輔差”措施，不拘一格，培養(yǎng)人才，讓每個學生都得到充分的發(fā)展。3．關注學生差異。2．開展學生競賽。同時在研討過程中，不僅要重視對預設問題的研究，還要努力尋求解決課堂教學中生成問題的方法和策略，努力提高教學效果，促進教師專業(yè)化成長，（三）強化考輔增素質1．做好各類檢測抓好期中期末各類測試，同時做好平時成績的評定，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，進行質量分析。，多層次地與世華、茅鋪、棗林、飯棚開展校本教研活動，開展幫扶結對活動，力所能及地同兄弟學校開展教學聯(lián)誼活動，加強教學合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。關注中老年教師的專業(yè)成長。通過“導師”幫教，對新教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面加強指導，使青年教師盡快成長，盡快“站穩(wěn)講臺”，能脫穎而出。繼續(xù)創(chuàng)造條件，聘請教學、教科研專家到校指導，組織教師聆聽專家報告，觀摩課堂教學展示，進一步發(fā)揮專家、名教師、骨干教師的引領、指導、示范、輻射等作用，促使教師的教育觀念不斷轉變，綜合素質不斷地提高。根據(jù)“肥西縣2011教育教學質量提升年”的相關要求，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，并在規(guī)范的基礎上力求有效，把常規(guī)要求落實到位，切實提高教學質量。努力創(chuàng)建縣校本教研先進學校。教研組活動要是突出，注重教研實效，營造濃厚的教研氣氛，逐步形成一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），實現(xiàn)兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變），達到三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。各教研組要切實履行職責，制定好教研活動計劃，有序地開展教學研討活動，不斷更新、完善教研組?？刂茖W生在校時間不超過6小時，留出更多的時間讓學生去閱讀課外書籍，豐富他們的頭腦，開闊他們的視野。鼓勵學生多問、多思、多交流，進行各種素質特別是實踐能力的提高。3．重視學生的學習常規(guī)教育，學習、生活習慣的培養(yǎng)。要把聽隨堂課與調研有效結合起來，檢查教師課堂教學的嫻熟程度，切實提高教師的課堂質量，確保工作檢查隨機化、經(jīng)?；?。認真組織課外活動和大課間活動，積極開展綜合實踐活動課程的嘗試和探索，促進學生素質的全面提高。嚴格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），杜絕私自調代課、擠課，遲到、早退、中途離崗等現(xiàn)象。第五篇：第一學期教導處工作計劃20112012學第一學期教導處工作計劃一、指導思想以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，根據(jù)縣教育局提出的有關目標和要求，結合校長室的工作要點，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作，以加強和規(guī)范教學常規(guī)工作為主線，不斷規(guī)范教學行為，努力營造有序的教學環(huán)境，不斷提高教學質量；積極實踐課程改革理念，加強校本培訓力度，優(yōu)化教師教學行為和學生學習方式，壯大學科骨干教師群體，努力提升學校的知名影響力。做好學籍的管理工作。做好各類考試的報名、組織和成績統(tǒng)計分析工作。（八）、教務工作方面：增強服務意識，做好教務工作。本學期要求，領導每人聽課不得少于15節(jié)，教研組長不少于10節(jié)，其他教師不得少于8節(jié)。學生學習效果的檢測完畢后，及時召開各級質量分析會，進行階段調整。努力“走出去”，參加區(qū)校際聯(lián)考。組織好每月一次的月考。以起始年級為抓手，建立學生、班級成績檔案，進行橫向與縱向比較，重視原有基礎上的發(fā)展。（5）、家校聯(lián)合，加強學校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學校工作的支持。同學科老師要互相學習，集體備課，取長補短，共同提高；檢測資料統(tǒng)一使用，資源和經(jīng)驗共享。堅持“月考”制度，并進行每周階段診斷情況測試，及時召開教學質量分析會，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調控學科的教學工作。（2）、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。（1）、組織年級組制定階段性計劃，作好初、高三年級師生的動員工作，增強師生的緊迫感和壓力感。（五）初、高三畢業(yè)班工作方面：初、高三畢業(yè)班工作求“效”畢業(yè)班是學校的窗口，加強對畢業(yè)班的管理，關注中考、高考動態(tài)，研究中考、高考命題的思路，努力提高教學的針對性和有效性是學校的中心工作。三是堅持教研組長、年級組長例會制度。加大隨堂聽課力度。學校為提高教學常規(guī)管理意識，促進教師自覺落實教學常規(guī)各項要求，全面提高教育教學質量。出卷到位、監(jiān)考到位、閱卷到位、分析到位、問題解決落實到位。備好課、上好課、批好作業(yè)、輔導好學生，在教學過程中認真處理好學、教、練三者的關系是提高教學質量的最關鍵之處。組織教師學習高行中學教學常規(guī)要求。二是將教學常規(guī)考核細則落實到實處。嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學校值日領導對當天上課情況進行巡視、巡查，重點查教師到崗在崗情況、課堂教學組織情況、上課是否帶教案、是否在課堂接打手機等，巡查的情況記錄在案。教導處堅持“制度規(guī)范行為，檢查督促行為，考核激勵行為”的工作原則，將教學常規(guī)工作的責任化、具體化、明確化。以年級組為單位組織好每一次月考，做好學生的思想工作。（5）年級組作為學校最基層的單位，年級組的和諧、團結向上的氛圍對于學校發(fā)展來說相當重要。（4）備課組活動每周至少一次，教研組長對每次的備課組活動必須認真執(zhí)行“四定”要求，即定時間、定主題、定形式、定效果，并作好記錄及時反饋。（3）教研組必須安排組內教師開設組內公開課，也可以歡迎其他教研組老師參與。（1）明確教科研活動時間及次數(shù)；每學期五次以上，有教研組負責安排。為全面提高教師的教學素養(yǎng)、課堂教學和教育科研能力。教研組、備課組、年級組。依托優(yōu)質教育資源，利用建平辦學聯(lián)合體帶動我校教師的專業(yè)發(fā)展。以學校網(wǎng)站、高行智慧講壇為平臺，向廣大教師推介前沿的教育動態(tài)、先進的教育理念以及我校優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，促使廣大教師學習現(xiàn)代教育理論，借鑒和吸收先進的教育教學研究成果。舉辦校青年教師大獎賽。（2）深化名師工作室的培養(yǎng)機制，加強青年教師的教學基本功和教師的基本素養(yǎng)。（三）教師專業(yè)發(fā)展方面：開展校本培訓，繼續(xù)探索適合學校師資發(fā)展的培訓模式，促進教師梯隊建設。擬定第三周至第八周，開設十節(jié)左右的校級公開課（每組一節(jié)），開設網(wǎng)上交流平臺，展開校級研討，定于下半學期組織第十二期“高行智慧教學”講壇暨教學開放日進行交流展示。為此，本學期我們擬定智慧教學的研究主題：“創(chuàng)新與實效。（二）教學研究方面：進一步探究進行智慧教學的有效途徑智慧教學的研究是我們學校的主要工作，取得了一些成績，也有一些經(jīng)驗，但是對于智慧教學的研究或許是我們教師的一項永恒的工作，尤其是我校目前處在上升時期和轉型時期就更為重要了。本學期以市歷史課程基地為引領，在各學科推進學科課程的研究。認真學習課程標準，把握課程標準的內涵，用好考試說明?；驹瓌t是突出學校特色課程，挖掘師生潛力，促進學校發(fā)展。進一步規(guī)范校本課程的開發(fā)與實施工作為使學校三類課程的發(fā)展更科學、更完善，本學期重新修改《高行中學校本課程申報表》，《高行中學拓展課、研究課、自主選修課實施記錄本》進一步規(guī)范課本課程的申報和實施。完善《高行中學題庫》建設，根據(jù)學生情況，設計收集精選練習題。學校在在編制了《高行中學各學科課程標準校本化實施綱要》的基礎上，11年開始啟動編制了《高行中學各學科學與練》，以深化基礎型課程校本化的實施。學校的課程設置圍繞“誠以養(yǎng)德智以育才”辦學思想，注重創(chuàng)新與突破，文理兼重、分層遞進，滿足學生個性發(fā)展、體現(xiàn)“誠智教育”的多元化學校課程體系。二、工作目標和要求：規(guī)范、和諧、發(fā)展。組織學生參加各級各類競賽活動，加強奧數(shù)、語文、英語和綜合學科能力培訓，培養(yǎng)精英，準備參加市級綜合學科能力競賽，力求獲獎。注重提高體育工作水平，確保學生每天一小時的體育活動時間，增強學生的身體素質；開展形式多樣的體育比賽活動，各運動隊要刻苦訓練，力爭體育成績有所以提高。為青年教師搭建施展才能的舞臺，讓他們在教育教學方面大顯身手。注重骨干教師培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習和動手操作能力。班主任管理班級