初二下冊政治教案(參考版)
2024-12-07 03:28本頁面
【正文】 作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，教師請學(xué)生講“香九令，能溫床”的故事，告訴學(xué)生孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律應(yīng)盡的義務(wù)。父母從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們樹立人生的目標(biāo)，教會我們?nèi)绾巫鋈?。 教師引?dǎo)、組織活動：說一說父母為我們做過的最令自己難忘的一件事? 學(xué)生活動：略 教師講故事《她把生的機會留給孩子》介紹英雄母親——盧映雪?！ 』顒咏Y(jié)束后，教師進行總結(jié)，揭示家庭的美好——是落葉回歸的根，是孤雁向往的巢，是江河擁抱的海，是航船依靠的岸?！ W(xué)生活動： 教師組織學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的照片，介紹一下自己選擇這張照片的原因?！ ∽寣W(xué)生回顧父母為自己做過的事情當(dāng)中最令自己難忘的一件事，準(zhǔn)備在課上與同學(xué)們共享?！ 〗虒W(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣，真正把父母的感激之情轉(zhuǎn)換為孝敬父母實際行動?！ ∈箤W(xué)生知道父母給與了自己生命，父母撫養(yǎng)教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律賦予的義務(wù)。從某種意義上說，社會進步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障?！ 》珊捅Ｕ瞎駲?quán)利的關(guān)系是怎樣的?(P7寫一寫、說一說) 案例分析 (1)閱讀案例 (2)討論：傅某把6名同學(xué)帶到治安室強行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利?什么權(quán)利?(人身自由權(quán)利——公民的人身(包括肉體和精神)由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。其中，最重要、最有效的是法律保障。公民的范圍大于人民。) 公民權(quán)利的含義(舉例：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽權(quán)) 什么是公民基本權(quán)利?(舉例：政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利) 看漫畫，思考問題 (1)人民和公民是一回事嗎?是不是年滿18周歲才成為公民?(人民——政治概念，與其相對應(yīng)是敵人。 閱讀P5材料，舉一些選舉人大代表的例子?！ 《⒎纱_認(rèn)、保障權(quán)利(一)大家屬于人民嗎?你們覺得自己是國家的主人嗎?在我國，作為人民，憲法賦予了人民管理國家的權(quán)力。大家看見哪些地方懸掛國徽的? 所有的公共和私人場合都能懸掛嗎?為什么?(國家的象征和標(biāo)志
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