初二生物教師教學(xué)工作總結(jié)范文(參考版)
2024-12-07 03:27本頁面
【正文】 這樣，不但使學(xué)生學(xué)到知識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格。 第六。認(rèn)真?zhèn)湔n，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精 第五。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。努力進(jìn)步自己。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題的能力，避免馬虎出錯。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力。加強課堂管理，進(jìn)步課堂效力。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。只要在教學(xué)中重視對學(xué)生心理練習(xí)，養(yǎng)成健康心理講求方法，勇于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學(xué)中我試著應(yīng)用了欣賞教育法，有效的克服了這一題目。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作，做以下總結(jié)。 課后，學(xué)生們意猶未盡，探討在延續(xù)著。為解決自己關(guān)注的疑問，課內(nèi)、課外，學(xué)生們盡情地享受著群體的智慧與合作愉悅。所以上完本節(jié)內(nèi)容后，學(xué)生都可以底氣十足地回答我學(xué)到了什么?；顒右幌破鹉愕纳w頭來，讓我看看你的臉，從語言設(shè)計上讓學(xué)生感到眼前一亮，解剖、觀察大腦后及時組織總結(jié)，使大腦的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點深深地烙在學(xué)生腦海中?！ ?，深挖掘?！ ?，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。如何實現(xiàn)把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命，讓學(xué)生充滿收獲，我自認(rèn)為本節(jié)課有幾個可取之處： ，評價表的推動作用不可低估?！ 〕醵锝處熃虒W(xué)工作總結(jié)范文4 本節(jié)內(nèi)容較抽象、難理解，不易處理?！ 〉谄?。 第六。加強課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。加強課堂教學(xué)的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材。虛心向其他老師請教，進(jìn)一步提高教學(xué)成績，加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)優(yōu)生成績的提高。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。努力提高自己。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力，防止馬虎出錯。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力。加強課堂管理，提高課堂效率。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。怕失敗，不敢面對失敗的心理?！ ∥议L期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。 在教學(xué)中，初中學(xué)習(xí)處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見進(jìn)步。在解決生物問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練?！ ?、靈活多變 教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達(dá)到最佳教學(xué)效果。那么我們該為植物做些什么呢
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