四年級(jí)語(yǔ)文鄉(xiāng)下人家知識(shí)點(diǎn)(參考版)
2024-12-07 03:27本頁(yè)面
【正文】 七、布置作業(yè)： 想象一下，在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫(huà)呢?課后把你想到的寫(xiě)下來(lái)。夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫(huà)，紡織娘高唱甜蜜，最美鄉(xiāng)下人家。) 課文寫(xiě)得真美啊(看課文插圖)長(zhǎng)藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花?！ ∽屛覀凖R讀最后一段?！ ≌l(shuí)還喜歡這一段，你們一齊來(lái)讀?！ ▲啞 ∧阕x出了什么?帶著我們豐富的想象再讀這段話。)讓我們帶著我們的理解配上音樂(lè)再來(lái)美美地朗讀這句話?！ ∽x了以后，你有什么感受?誰(shuí)還想談?你談得太好了，你能讀一讀嗎? 我覺(jué)得你讀得太快了，能不能再慢一點(diǎn)，讓大家在頭腦中有想象的時(shí)間?大家都來(lái)讀一讀，你再來(lái)讀一讀，不錯(cuò)，慢多了，為什么把紅霞、微風(fēng)、鳥(niǎo)兒重讀?如果讓你畫(huà)這幅畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么?對(duì)，把要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)重讀，也是一種讀書(shū)方法?！ ⊥砭皥D6分鐘 (過(guò)渡語(yǔ))同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)讀得美，鄉(xiāng)下的美景也是各有特色，誰(shuí)愿意把自己獨(dú)特的感受與大家交流?！ ∵€是這句話，我再讀讀，你還聽(tīng)出了什么? (鮮嫩、探出頭來(lái))你想到什么?再讀一遍，要讀出雨后春筍，爭(zhēng)先恐后探出頭來(lái)生機(jī)勃勃的景象。)誰(shuí)還愿意讀?你讀得太好了，一個(gè)比一個(gè)好!誰(shuí)能超過(guò)他?讀得太棒了，我都不敢讀了，誰(shuí)還敢讀?(你讀得太好了，表情比聲音更好!你把對(duì)鄉(xiāng)下生活的喜愛(ài)都放在臉上，真好)現(xiàn)在讓我們都把對(duì)鄉(xiāng)下生活的喜愛(ài)放在臉上，讀! 竹筍圖(讀出自己的理解)4分鐘 (過(guò)渡語(yǔ))從大家的表情和聲音中，老師真真切切感受到了美?誰(shuí)感受到的美和他們不一樣? 學(xué)生讀句子，老師出示句子。)大家請(qǐng)看屏幕，(1)裝飾是什么意思?(2)別有風(fēng)趣的裝飾指的是什么?(3)為什么說(shuō)是別有風(fēng)趣的裝飾呢? 同學(xué)們說(shuō)得太好了，我們放松一下，閉上眼睛聽(tīng)老師讀句子，邊讀邊想象畫(huà)面，你想到什么?你的想象力太豐富了，再聽(tīng)：——你有什么感受?給你什么感受?這就是城市與鄉(xiāng)村的’區(qū)別，用你的朗讀，讀出鄉(xiāng)下人家的可愛(ài)來(lái)。(有表情的讀?！ ∥?、交流 誰(shuí)先來(lái)談美的語(yǔ)句
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