小學五年級數(shù)學下冊折線統(tǒng)計圖課件【三篇】(參考版)
2024-12-07 03:19本頁面
【正文】 (可以使用計算器) (2)根據(jù)他們使用塑料袋數(shù)量的情況，對樓中居民(共72戶)一個月內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量作出預測。 三、思維訓練 小軍對居民樓中8戶居民在一個星期內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量進行了抽樣調(diào)查，情況如下表。 完成教材第124頁練習二十四的第3題。 指導學生完成教材第123頁的“做一做”?！ √釂枺浩骄鶖?shù)、中位數(shù)和眾數(shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別? 學生比較，并用自己的語言進行概括，交流?！ ±蠋熤赋觯荷厦孢@組數(shù)據(jù)中，是這組數(shù)的眾數(shù)?！ ?2)?！ √釂枺耗阏J為參賽隊員身高是多少比較合適? 學生分組進行討論，然后派代表發(fā)言，進行匯報。今天，我們繼續(xù)研究統(tǒng)計的有關(guān)知識?！ 〗叹邷蕚洌骸 ⊥队?。 重點難點： 重點：理解眾數(shù)的含義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)?！ ∧芨鶕?jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 提問：從這幅圖中知道了什么? 提問：從圖上看，陳東的身高有變化嗎?你是怎么看出來的? 追問：為什么身高長的速度越來越慢? (五)、課堂小結(jié) 人們在表示這些數(shù)據(jù)時可以選用折線統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖的特點是 不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且還能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況?！ 〕鍪窘y(tǒng)計圖(沒有描點)，教師示范前兩個點的畫法?！ 〕鍪締栴}： (1)多長時間記錄一次數(shù)據(jù)的? (2)哪一年參賽的隊伍最多?哪一年參賽的隊伍最少? (3)參賽的隊伍上升得最快的是哪一年到哪一年?下降得最快呢? 全班交流，讓學生說一說是怎么看的，怎么想的。 提問：表示2007年參賽隊的點在哪里?這一年有多少支參賽隊?2011年呢? 。全班討論、交流：你是是怎樣看出來的?怎樣想的? 。學生觀察折線統(tǒng)計圖，獨立思考教材中提出的2個問題。(課件出示統(tǒng)計圖)這就是今天我們要研究的內(nèi)容，板書課題：折線統(tǒng)計圖?！ 煟簽榱吮阌诜治?，統(tǒng)計
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