初中語文教師教學計劃(精選3篇)(參考版)
2024-12-07 03:17本頁面
【正文】 【初中語文教師教學計劃（精選3篇）】 。引導學生讀書，是對學生進行語文基本功訓練的根本途徑。 2．要更加充分地發(fā)揮朗讀在語文學習中的重要作用。還要把培養(yǎng)學生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣作為一個重點來抓。因此，在二年級，我們仍然把重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)貫穿于語文教學的過程之中。然而有的學生學習的自覺性較差，特別是在家里學習時由于沒有人督促，養(yǎng)成了一些不良的學習習慣?！ ∫匾暳晳T的培養(yǎng)?！ ∧苡脦拙溥B貫的話把交際的內容表達出來?！ 懺挕 L試運用在閱讀和生活中學到的詞語寫話，鼓勵學生大膽自由地表達。了解常用詞語的意思。學習分角色朗讀課文，逐步做到有感情?！ ￠喿x 繼續(xù)學習正確、流利的朗讀課文?！ ∽R字寫字 學會226個生字，要讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能依照筆順規(guī)則、按田字格里的范字書寫正確。 繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。引導學生在生活重學語文、用語文。重視語文的熏陶感染作用，重視培養(yǎng)兒童的語文實踐能力，讓兒童體會到語文學習的快樂?！ 〕踔姓Z文教師教學計劃3 一、指導思想： 以國家《基礎教育課程改革綱要》為指導，以《全日制義務教育俞文課程標準》的理念和目標為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，充分考慮未來社會對人才語文素養(yǎng)的要求。根據(jù)教材編排特點，記敘文閱讀課可由七年級教師來重點研究，說明文閱讀課可由八年級教師來重點研究，議論文閱讀課可由九年級教師來中重點研究。復習課：單元復習課、專題復習課。 (2)引導教師穩(wěn)步探索研究分課型構建課堂教學模式。 (1)上學期已經(jīng)立項研究的課題，凡上學期已經(jīng)提交階段小結的課題，如有基本符合結題要求的課題，需在3月10日前及時提交結題申請，可以準備以下有關材料申請驗收：如立項書、開題報告、課題研究實驗階段小結、結題申請、課題研究實驗結題報告、課題
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