小學(xué)一年級語文美麗的小路原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 03:15本頁面
【正文】 小學(xué)一年級語文《美麗的小路》原文、 。比如，在備課時我也反復(fù)預(yù)設(shè)教學(xué)過程，考慮時間的合理安排，但結(jié)果很遺憾，因為沒有靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，整堂課拖堂了好幾分中還是沒有完成教學(xué)目標(biāo)（沒有落實寫字教學(xué)），而且在后面的幾分中上得也比較倉促。在平時的識字教學(xué)中，我也會經(jīng)常隨時地改變教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意?！睂W(xué)生被我吸引了，表現(xiàn)都很棒。在備課時，我當(dāng)然也考慮到了這個問題，尤其是在識字教學(xué)這一塊上，我改變了原來單一的識字辦法（老師卡片一張張地出示，學(xué)生一個字一個字地想辦法記，這樣既費(fèi)時間，學(xué)生也覺得沒有興趣），課前我給每一桌同桌準(zhǔn)備了一個紙包，紙包里包著課文中１４個生字。所以在平時的教學(xué)中往往會花很多時間去管課堂紀(jì)律，也經(jīng)常因此而苦惱。 二、豐富教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意。在角色轉(zhuǎn)換的過程中，孩子變成了可愛的兔姑娘和鹿先生，他們覺得可有趣了?！ ≡趯W(xué)習(xí)課文17自然段時，我先把自己的角色進(jìn)行快速地轉(zhuǎn)換，我把貼在黑板上的鴨先生圖片取下來貼在自己胸前，高興地問學(xué)生：“看，我是誰呀？”學(xué)生會很感興趣，有學(xué)生大聲地跟我打招呼：“鴨先生，您好！”我很高興學(xué)生馬上把我的角色進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，于是說：“你們走在我家門前的小路上，想對我說什么嗎？”學(xué)生的參與熱情馬上高漲了起來，他們把他們真實的感受說給我聽“鴨先生，你家門前的小路真漂亮呀！”“鴨先生，我好喜歡這條小路，我家也住在那里就好了！”……孩子們是那么快樂地夸獎著小路的美麗?！狈路饘W(xué)生已經(jīng)身臨其境，看到了五顏六色的花，聞到了花香，聽到了清脆的鳥鳴，甚至就像真的踏在了小路上?！薄奥愤呴_著各種各樣美麗的鮮花。”學(xué)生一定是既高興又好奇，在多媒
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