學(xué)校教育科研實(shí)施方案(參考版)
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 評(píng)比 對(duì)于本次學(xué)校以上的校本培訓(xùn)為主的教科研活動(dòng)中，評(píng)比出學(xué)期教科研工作先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教研組，給予精神鼓勵(lì)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?！ ⊙芯啃徒處煹呐囵B(yǎng) a、定期下參加各級(jí)各類的教育教學(xué)培訓(xùn)?！ 、走出去學(xué)習(xí)?！ 、成立校教育科研學(xué)術(shù)委員會(huì)，做好論文評(píng)審送交前的指導(dǎo)工作?！ 、積極組織教研組、教師申報(bào)榆陽區(qū)、市級(jí)、自治區(qū)級(jí)的小型課題?！ 、學(xué)期末，各教研組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)?！ 〗萄薪M建設(shè) a、定期開展教研組活動(dòng)：每周兩節(jié)課為教研組的集體備課學(xué)習(xí)時(shí)間，每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評(píng)議?！ 、邀請(qǐng)其他兄弟學(xué)校教師來校指導(dǎo)工作。開展新教師的匯報(bào)課活動(dòng)，開展教師基本功競賽，教師的教學(xué)技能優(yōu)質(zhì)課、說課競賽，教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)比，專業(yè)課教師的技能操作競賽，開展教研組每月一節(jié)的研討課，一學(xué)期兩周的推門聽課和課堂教學(xué)診斷課活動(dòng)。 專業(yè)技能提高： a、師徒結(jié)對(duì)，互幫互助，共同提高，強(qiáng)化青年教師的成長?！ ∥?、工作具體安排 理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)： a、每學(xué)期分發(fā)1本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，開放教師閱覽室，為每位教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)搭建學(xué)習(xí)信息平臺(tái)。邀請(qǐng)教科研專家對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)，提高課題的可操作性。 普及課題研究常識(shí)，促進(jìn)教師課題研究意識(shí) 教師課題研究氛圍不濃，極大原因是因?yàn)榻處煵欢?、不?huì)，覺得層次高深，難度系數(shù)大。再如為教研組訂閱《信息快教科研訊息報(bào)》，讓教師了解教育最新信息。比如：開展學(xué)習(xí)教科研培訓(xùn)活動(dòng)，每月兩周星期五下午為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，形式多樣。通過師徒結(jié)對(duì)、教師定期繼續(xù)教育培訓(xùn)，增加學(xué)校專業(yè)化的培訓(xùn)，研究型教師比例達(dá)85%以上。 教師培訓(xùn)：依據(jù)計(jì)劃，按照以整體推進(jìn)、分層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化的基本策略，通過多形式、廣渠道、大強(qiáng)度推進(jìn)教師培訓(xùn)，20xx年做到每位教師通過校本培訓(xùn)24課時(shí)以上，分層培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)達(dá)人均24課時(shí)以上。做好自治區(qū)級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)課題的過程管理和結(jié)題工作。 二、總體目標(biāo) 強(qiáng)化科研興教、科研強(qiáng)校的意識(shí)，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以建設(shè)一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識(shí)素養(yǎng)，開展有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn)，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊(duì)伍，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。 (4)建立健全中青年教師的個(gè)人專業(yè)成長方案，確定分層培養(yǎng)對(duì)象，認(rèn)真組織實(shí)施成長方案，盡可能多地培養(yǎng)出不同層次的名師?！ ?3)抓好教師教學(xué)、教研能力的培養(yǎng)?！ ?1)每月召開一次教研會(huì)議，對(duì)與會(huì)人員進(jìn)行教研工作和教育理論的專門培訓(xùn)，使他們成為學(xué)校教研工作的內(nèi)行?！ 〈詈媒萄衅脚_(tái)，建好教研隊(duì)伍 建設(shè)一支高水平的教研及教師隊(duì)伍是提高教研水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。加強(qiáng)每政治學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)為人師表，幫助教師樹立正確的教育觀、人生觀和價(jià)值觀。 (3)交流互學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論知識(shí)水平。從微觀上感受新課程理念。我校將邀請(qǐng)專家、行家來校作講座與指導(dǎo)，從宏觀上給教師建立新的教育理念?！ ≌J(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師個(gè)人素質(zhì) 為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育
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