學(xué)前教育工作報(bào)告(參考版)
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 我園的教師隊(duì)伍比較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，根據(jù)新《綱要》的精神，來轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念，規(guī)范幼兒園教育行為，改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程，制訂科學(xué)的計(jì)劃，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)?！ 〈嬖趩栴}及今后設(shè)想： 本地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)來說較薄弱，村民還沒有從根本上認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作?！ ∷?、建立和完善了幼兒園財(cái)務(wù)制度?！ ⊥晟屏思议L工作制度，期初開展了一次家長會(huì)，讓家長初步了解本學(xué)期的保教計(jì)劃以及需要他們配合的地方?！ ”緦W(xué)期我園積極開展了課題研究活動(dòng)，把園本課程開發(fā)與課題研究結(jié)合起來，以常規(guī)立員、以科研興園、以特色強(qiáng)園，并順利完成了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實(shí)驗(yàn)》的課題研究的結(jié)題工作。形成相互聽課制度，重視聽課后的評(píng)價(jià)活動(dòng)，以促進(jìn)相互間的提高。在新課程理念的引領(lǐng)下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”，即備重點(diǎn)課例，由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點(diǎn)備幼兒活動(dòng)”，教師再根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況?！ ≡谡n程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實(shí)踐，率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn)，并結(jié)合農(nóng)村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學(xué)的路子，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛?！ ∪?、逐步實(shí)現(xiàn)教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化?！ ∥覉@有一整套完善的規(guī)章制度，工作考核制度，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行每月百分考核制度，針對(duì)園內(nèi)的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關(guān)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，采取自評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)(平時(shí)檢查和抽查相結(jié)合的方法)，并通過家長問卷征求意見，進(jìn)行綜合評(píng)分，發(fā)月考核獎(jiǎng)金。為了培養(yǎng)全面加特長型教師，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語教學(xué)研討活動(dòng)，使教師人人會(huì)用電腦，人人會(huì)教英語。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展，逐漸添置了實(shí)物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備，并在每班配置了一臺(tái)電腦、電視機(jī)?！ 榱朔e極接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的年度檢查，現(xiàn)將我園一年來的情況匯報(bào)如下： 一、不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。作為我區(qū)第一家私立幼兒園，轉(zhuǎn)制四年來，始終遵守國家法律法規(guī)，遵循黨的教育方針，自覺接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理，堅(jiān)持正確的辦園方向，以社會(huì)效益為重，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任，積極改善辦園條件，不斷完善各項(xiàng)管理制度，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會(huì)。五要通過政策調(diào)控，建立非在編教師年工資補(bǔ)助機(jī)制，確保非在編合格教師人均年收入不低于上年度所在地全社會(huì)單位在崗職工年平均工資。三要根據(jù)《浙江省公辦幼兒園的編制標(biāo)準(zhǔn)》要求，做好公辦幼兒園人事核編，補(bǔ)足補(bǔ)齊教師編制，同時(shí)通過政策爭取、調(diào)劑編制、考核推進(jìn)等方式解決公辦幼兒園的教師力量不足問題。一要嚴(yán)把幼兒教師準(zhǔn)入關(guān)，提高專任教師持證率，爭取到2020年教師持證率達(dá)98%。健全普惠性民辦幼兒園內(nèi)部財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)民辦幼兒園經(jīng)費(fèi)使用和辦園行為監(jiān)管，讓更多的民辦幼兒園承擔(dān)學(xué)前教育的公益性任務(wù)。三要實(shí)施民辦幼兒園普惠發(fā)展工程。二要實(shí)施等級(jí)幼兒園創(chuàng)建工程。以“大拆大整”“大建大美”為契機(jī)，結(jié)合新住宅開發(fā)、農(nóng)房集聚、低效土地利用等，優(yōu)先安排新建、改擴(kuò)建幼兒園?！ 。ǘ┻M(jìn)一步加大學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)展力度。三要加大財(cái)政投入力度。二要謀劃第三輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。一要貫徹落實(shí)《浙江省學(xué)前教育條例》。雖然各縣（市、區(qū)）都已出臺(tái)住宅區(qū)配套園管理相關(guān)政策，但除了鹿城、龍灣、甌海區(qū)外，其他縣（市、區(qū)）尚處于啟動(dòng)階段，個(gè)別縣執(zhí)行情況不樂觀。民辦幼兒園待遇低，幼兒教師隊(duì)伍流動(dòng)性大。經(jīng)過近兩年努力，雖然幼兒教師持證率和大專及以上學(xué)歷數(shù)大幅提升，但占比仍列全省末位。優(yōu)質(zhì)學(xué)前資源大多集中在城鎮(zhèn)，農(nóng)村學(xué)前教育整體水平還較低，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園有一半是民辦幼兒園?！ 。ǘ┙逃Y源結(jié)構(gòu)不均衡。%，、。2015年全市整治無證園433所，率全省之先實(shí)現(xiàn)了幼兒園轄區(qū)內(nèi)“零無證”，在此基礎(chǔ)上，2016年繼續(xù)保持高壓整治態(tài)勢(shì)，嚴(yán)防無證園反彈回潮。狠抓保教規(guī)范化建設(shè)，組織評(píng)選市示范功能室52個(gè)，市衛(wèi)生保健示范基地18個(gè)。二是借力典型強(qiáng)示范。一是借力創(chuàng)建提等級(jí)。立足于教師執(zhí)證上崗，建立幼兒教師資格證考取和教師學(xué)歷提升獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)取得資格證、大專及以上學(xué)歷證的幼兒教師給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。努力吸引在溫培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生留在溫州，鼓勵(lì)采取靈活變通的操作方式，各縣（市、區(qū)）提早啟動(dòng)幼兒教師招錄工作，近兩年全市招錄幼兒教師419名。溫大成教學(xué)院、溫職院均開設(shè)全日制學(xué)前教育自考專業(yè)。一是抓好學(xué)前教育人才培養(yǎng)。各縣（市、區(qū)）建立健全普惠性民辦幼兒園以獎(jiǎng)代
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