小學一年級語文小海星快回家教案及說課稿(參考版)
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 小學一年級語文《小海星快回家》 。通過不斷地復現(xiàn)，鞏固學生對生字的掌握?！ 〗又欠謨尚」?jié)通過讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并在此過程中隨文識字，通過“字不離詞，詞不離句”的過程讓孩子輕松學習生字，并通過各種形式的朗讀達到記誦、積累的目標?！ ∪?、說教學過程 在教學過程中，首先，我通過實物——海星的出示激發(fā)學生整堂課學習的興趣，使學生快樂投入到學習中去，同時還通過媒體利用圖片激發(fā)學生的學習興趣，引出海星并簡單介紹海星，學習生字“星”，順利揭示課題。能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文?！ ≌J識單人旁，在老師的指導下，正確描摹生字“他”。但這兒的“識字”并非指單個的、孤立存在的“字”，也不是詞或句，而是一篇篇課文，識字的語言環(huán)境十分豐富，從中學生體會到了識字和閱讀的樂趣，同時對兒歌角色有了一定的情感體驗。整首兒歌通過生動、形象的語言，優(yōu)美而富有動感色彩的想象，使孩子們感受到了父母對他們濃濃的愛。 交流?！ ∮柧毾胂笳f話。媽媽在找他：怎么傍晚不回家？ 讀出海星的可愛，讀出媽媽的牽掛 最牽掛孩子的就是媽媽了，媽媽看不到孩子會多么著急呀！這個時候，海風開始勸告貪玩的小海星了，他輕輕的吹著，好像在說： 如果你是海風，你會對調(diào)皮的小海星說些什么？ 請同學說，大面積說，老師對答 出示第二段，比讀，齊讀 顧老師也想來讀一讀 你們讀的會更好聽。交流 師：這可真是只可愛調(diào)皮的小海星 出示：小海星，愛玩沙，開開心心沙上爬。理解“傍晚”是指太陽快落山的時候。滲透“話”的部首是言字旁，這類字大都和言語有關(guān)就像我們學過的說和語?！ ∧阌X得哪些字在讀的時候要特別注意？（翹舌、前后鼻） 讀音：“沙、吹、怎、傍、風”，開一組火車 請大家看看這些字 字形：“沙、風、傍”。齊讀 集體交流，讀準生字，讀通課文。反義詞是慢） 讀課
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