學(xué)校個(gè)人對(duì)照檢查材料(3篇)(參考版)
2024-12-07 03:09本頁(yè)面
【正文】 。 總而言之，作為一名教師，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予們的重任。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。 （六）注重小節(jié)，修養(yǎng)品格。關(guān)心學(xué)生是教師最基本的天職。積極尋找出適合學(xué)院康復(fù)治療專業(yè)、運(yùn)動(dòng)人體專業(yè)和運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方法和考核模式。積極同前輩老師交流，參加學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真聽取他人意見，學(xué)習(xí)老教師熟練的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。 （四）開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄 （三）強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，都要將學(xué)校的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮榮，校衰恥”的精神來指引。 （二）愛崗敬業(yè) 教書育人。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)政策理論水平的提高，二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。 二、今后的提升目標(biāo) 針對(duì)自己在工作中存在的問題，將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展批評(píng)與自批評(píng)，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，從自身做起，從小事做起，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。二是深入學(xué)生之中的研究不夠，平時(shí)上課時(shí)和學(xué)生們的互動(dòng)也比較少，有時(shí)沒有針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，有時(shí)致使教學(xué)效果不夠理想。 對(duì)有關(guān)的教學(xué)方式方法研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單。在進(jìn)行教學(xué)工作中，總是完全按照教學(xué)大綱來講，有了新想法也沒有付諸于教學(xué)實(shí)踐，沒有完全根據(jù)學(xué)生實(shí)際來有針對(duì)性進(jìn)行教學(xué)。具體表現(xiàn)在，工作的主動(dòng)性不夠，總覺得自己是教師，工作不用太動(dòng)腦筋，只要坐在那里守著就行了。具體表現(xiàn)在，有時(shí)候接到上級(jí)安排的工作任務(wù)，由于對(duì)其工作安排及工作作風(fēng)不滿意，帶著情緒工作，因此會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的情況，只求完成不求最好。 （三）享樂主義方面 作為一名教師，在教學(xué)工作進(jìn)行中也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。每天和學(xué)生們接觸的時(shí)間很多，隨著對(duì)他們生活學(xué)習(xí)的了解，意識(shí)到自己原來所準(zhǔn)備的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 在師德師風(fēng)方面，雖然自己平時(shí)比較重視，大部分時(shí)間都能以身作則來教育引導(dǎo)學(xué)生，但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，教學(xué)手段不多，有時(shí)遇到困難時(shí)有時(shí)耐心不夠，容易急躁，沒有采取有效溫和的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的教育方式有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴。具體表現(xiàn)在，從事教學(xué)工作以來，只是片面的給學(xué)生們講解專業(yè)知識(shí)，沒有創(chuàng)造性的將黨的創(chuàng)新理論融入到具體工作事務(wù)中，導(dǎo)致理論與實(shí)際脫節(jié)。 學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。具體表現(xiàn)在，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)因工作忙而耽誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不連貫，影響了學(xué)習(xí)效果。 一、存在問題 （一）形式主義方面 學(xué)習(xí)的自覺性不高。 學(xué)校個(gè)人對(duì)照檢查材料 第三篇： 認(rèn)為在當(dāng)前歷史時(shí)期和社會(huì)環(huán)境下，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，對(duì)全面建成小康社會(huì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。所以，要時(shí)刻銘記――從做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生。教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在每次的活動(dòng)中，都要以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，使學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)和做人的道理，并加強(qiáng)對(duì)個(gè)別有困難學(xué)生的關(guān)愛和幫扶，使他們能感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 （五）熱愛學(xué)生 和諧發(fā)展。對(duì)自己在教學(xué)中存在的不足及時(shí)該進(jìn)和創(chuàng)新。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。雖然敬業(yè)做的還不夠，但是熱愛教育事業(yè)，熱愛們的學(xué)校。三是加強(qiáng)科學(xué)研究能力的提高，科學(xué)研究是高校教師提高自己能力的一項(xiàng)主要內(nèi)容，只有不斷的進(jìn)行教學(xué)和科研探索，才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。 四、今后的努力方向和改進(jìn)措施 （一）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。對(duì)于資歷尚淺的來說，需要向前輩教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完善自己現(xiàn)在薄弱的服務(wù)意識(shí)。二是深入學(xué)生之中的研究不夠，由于剛來到新單位新崗位，對(duì)于所教學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和內(nèi)心想法還不是很清楚，平時(shí)上課時(shí)和學(xué)生們的互動(dòng)也比較少，沒有針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)
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