小學(xué)語文二年級同步教案指導(dǎo)(參考版)
2024-12-07 03:00本頁面
【正文】 對爸爸媽媽進行一次專題采訪，請父母講一講對自己感人的愛的故事?！ 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，感受生活，鍛煉語言表達能力?！ ?3)交流：理解： 為什么痛快? 想象：夸獎什么? 心理珍藏的是什么? (4)練習(xí)有感情地朗讀。] 品讀課文最后一個自然段。在感悟、朗讀過程中滲透學(xué)習(xí)方法。 (3)父親剛才給我掖被子的時候，我分明感到，他的手真涼啊! 此處以讀代講：評議“分明”、“真涼”該如何讀。) 為什么要這樣做?結(jié)合前面的做燈籠的原因理解家境和爸爸的態(tài)度，感受爸爸的愛。說明一直摸著冰，冰在不同地融化，太冷了，擦掉冰水，用脖子的熱度使手暖過來，以便能靈活打磨。] 課件出示學(xué)生說到的語句，進行感悟朗讀： (1)父親每打磨一陣，就停下來在衣襟上擦擦手，再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會兒?！ 《?、品讀課文： 默讀課文，思考，使你最感動的是哪些語句?用曲線畫出?！ ∽x了課文，你有什么感受? [整體感知課文所要表達的思想感情，建立起文字與心靈的溝通，為下面的品讀打下基礎(chǔ)] 第二課時 一、復(fù)習(xí)字詞： 出示詞語卡片，認讀并提示相關(guān)詞義，區(qū)分同音字。] (3)默讀課文，思考前面提出的問題?！ ?1)課件出示有關(guān)詞語，反復(fù)、多種形式認讀?！ ∽杂勺x課文，標(biāo)出自然段，認讀生字。] 課件出現(xiàn)課題：心中的那盞燈 指名(2~3人)讀課題。今天我們要學(xué)的課文就是關(guān)于燈籠的故事?！闭埥Y(jié)合上下文或生活實際說說你的體會!(想一想“健康的”“漂亮的”景象是怎樣的畫面?) 想象訓(xùn)練：是凡在太陽下都是健康的，漂亮的!這里有花有()，有()有()，有()有()……熱鬧非凡，充滿生機和活力!拍一拍()!聽一聽()! 從作者的描繪中你感悟到了什么?你能把對大自然的熱愛之情讀出來嗎? (三)學(xué)習(xí)第五自然段。因為有了太陽，這個世界才有了光和熱，才有了我們賴以生活的家園)你知道這個世界有幾個太陽嗎?(雖然只有一個太陽，但是他的光芒卻能照耀世界每一個角落) 引讀：太陽的光芒照射在“鄉(xiāng)村里的大花園”會出現(xiàn)怎樣的景象呢?請同學(xué)們到第四自然段中尋找答案。 自由讀13自然段，用()畫出描寫顏色的詞語，說一說從這些描寫中你感受到了什么?(提示：可以用概括性的詞語標(biāo)注在書上)你能把它的美讀出來嗎?(練習(xí)讀——指生讀——品讀——賽讀) 作者除了細致描寫了昆蟲的色彩美以外，有沒有寫它們的聲音和形態(tài)呢?請你找一找，讀一讀，說一說你從中感悟到了什么?你能有感情地讀出來嗎? (二)學(xué)習(xí)第四自然段。圖文結(jié)合讀寫結(jié)合激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望?！ ≌w感知?！ ?4)認讀——開火車讀——齊讀?！ 〕鍪旧衷~認讀?！ ∪?、探究交流嘗試練習(xí) 師：示范讀課文。請同學(xué)們齊讀課題——鄉(xiāng)村里的大花園?！ 〗虒W(xué)難點：通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣?！ ∏楦?、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，以及對大自然的探究欲望。 二年級語文教案4 《鄉(xiāng)村里的大花園》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo) 有感情地朗讀課文，認識生字詞，結(jié)合上下文理解重點詞句?！ ≌n后閱讀《閱讀》中的相關(guān)文章?！ ⊥瓿烧n后自選詞語?！ 《?、積累運用?！?
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