小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文我們的民族小學(xué)教案(參考版)
2024-12-07 02:59本頁(yè)面
【正文】 五、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě) 。） 課文中在什么情況小寫(xiě)下動(dòng)物的，為什么寫(xiě)它們？ 你喜歡這所學(xué)校嗎？談?wù)勀愕母惺?。） 分別找出描寫(xiě)學(xué)校美，各民族同學(xué)團(tuán)結(jié)的句子和段落?！ 斑@就是我們的民族小學(xué)”讀出自豪的感情。？ 先分組討論，再全班交流?！ 〈舐暤睦首x課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 同桌同學(xué)互相讀一讀。 把課文中帶拼音的生字多讀幾遍?！ ∥覀兏髅褡逯g團(tuán)結(jié)友愛(ài)是一家，今天我們一起去《我們的民族小學(xué)》看一看。 ?。ㄕn前布置學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料?！ 窘虒W(xué)課時(shí)】 2～3課時(shí)。 抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。背誦自己喜歡的部分?！ ≌_讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語(yǔ)?！ “盐闹械暮迷~佳句抄在積累本上?！ ∥?、作業(yè)超市 綜合性學(xué)習(xí) 你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來(lái)。 把你喜歡的部分背下來(lái)。 三、感情朗讀，比賽背誦 自由選擇段落感情朗讀。 【營(yíng)造與課文內(nèi)容相適合的情境，回應(yīng)導(dǎo)入時(shí)“假想?yún)⒂^(guān)”，既引導(dǎo)學(xué)生自然抒發(fā)對(duì)民族小學(xué)、對(duì)美好的學(xué)習(xí)生活的贊美，又首尾銜接，自然作結(jié)，使教學(xué)過(guò)程圓合無(wú)縫?！ 〉?自然段： 這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受?！俊 ∠胂竺枋??！ W(xué)生各自讀課文，然后交流。 “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了?！ ∨錁?lè)朗讀這一段?！ 】梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。這一課我們要進(jìn)行朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美?！ 〗虒W(xué)流程 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。 抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜的句子，積累語(yǔ)言。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 分段朗讀理解課文，加深感悟?！ ×?、作業(yè)超市 感情朗讀課文，讀給爸爸媽媽聽(tīng)?！ 。?）學(xué)生寫(xiě)字。 “雀”：“小”字下邊的撇（丿）要長(zhǎng)些?！ 昂保鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)，相互要靠近些。并且在黑板上田字格中示范?！ ≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字?！ 「鹘M練習(xí)后進(jìn)行比賽?！ ≈该肿匀欢卫首x?！ 。?）做游戲鞏固字詞。ng） ?。?）指名讀，正音。）絨球花傣（dǎi）族景頗（pō）族 阿昌（chāng）族德昂（225。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ)也該提示。
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