高二英語教學計劃范例(參考版)
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 作為高二英語組備課組長，除了安排好組內成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外，我會按時參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來?！ 猿置恐芑ハ嗦犜u課活動，相互取長補短，提高自我的教學潛力?！ ?二)在教研方面： 認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經刪掉的，哪些資料初中已經學的。并針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。本學期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學生一齊學習各項語法資料。 語法是英語的框架結構。因此，提高學生的閱讀理解潛力是教學的重要目標之一?！ 【唧w做法如下:積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶?！ 娀P訓練，夯實語言功底 詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人務的三關，三者有聯系但不能相互代替。用心思考、大膽質疑。養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣整潔、獨立完成，掌握各種解題技巧。利用每一天的零碎時光反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。高中生應有的習慣和方法主要包括：學會查英語詞典并勤查詞典。具體來說： 加強學的研究，充分發(fā)揮學的主動性 只有當教與學構成了合力，教學才能取得的效果。培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側重培養(yǎng)閱讀潛力。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。兩冊書共需18周左右，最后二周左右進行考前復習?！ ∪⒔虒W任務及課時安排 本學期要完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元資料。個性注重提高學生用英語進行思維和表達的潛力。構成有效的英語學習策略?！ ∫?、所教班級基本狀況 本學期我擔任高二(15)、(16)班的英語教學，這個兩個班都是理科平行班，經過上學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握務必的學習方法，但是學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語潛力也需要進一步提高。鼓勵學生借助廣播電視，英語報刊以及網絡等進行自主學習。有條件的學校應配備電視機，錄音機，計算機，CD，VCD和DVD等設備。教師應有計劃地組織內容豐富多彩，形式應多種多樣的’課外活動，如朗誦，唱歌，講故事，演講比賽，寫作競賽，短劇演出，英語角，英語主題班會和展覽等?！ ≌n外活動有利于學生提高興趣，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，培養(yǎng)能力?！ ∑撸┨岣哒n堂教學質量，積極開展課外活動 課堂教學是幫助學生學習英語和驚醒素質教育的主要途徑。教師要面向全體學生，因材施教，發(fā)揮不同學生的特長，耐心幫助學習上有困難的學生?！ 榇耍處煵坏岣咦约旱恼Z言素養(yǎng)，還要提高教學理論水平。同時，在教學中要發(fā)揮教師的指導作用?！ ×┐_立學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用， 教學活動是師生間的雙邊活動。教師要處理好二者的關系，努力使學生在英語學習的過程中，增進對于外國文化，特別是英語國家文化和社會風俗習慣的了解。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比?！ τ诔橄蟮脑~語或英語的特殊表達結構，可以適當地利用母語加以說明或翻譯。隨著學生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學和講解語言材料的可能性越來越大。 閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學生提供更為豐富的教育教學資源，要有計劃地指導學生掌握科學，有效的閱讀方法和技巧；指導他們使用詞典，語法等工具書及各種英語教育教學資源；鼓勵他們在閱讀中根據上下文猜測詞義等，使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的能力，為他們繼續(xù)學習和發(fā)展奠定堅實的基礎。只有達到足夠的語言輸入量，才能有效地組織
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