高二英語教學(xué)計劃范例-展示頁
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)及探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 (一)不斷學(xué)習(xí)高中英語新課程的內(nèi)容和探究實施方案。 四、具體措施 面對這些教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，對我們的教學(xué)具體實施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性?！ 【木幣?，形式新穎。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞?！ ≡~匯量大，語言地道。學(xué)生不但可以學(xué)到真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識，訓(xùn)練全面的英語語言技能?！ ∪?、教材簡析 高二的幾本教材有如下特點： 內(nèi)容豐富，涉及面廣。 高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運用?！ ∽寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner?！ 《?、教學(xué)理念 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。信心不足，懶于動腦思考，缺乏刻苦鉆研精神。(5)班有學(xué)生48人，(6)班有學(xué)生54人，一個文科班一個理科班。 1繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學(xué)生多用英語表達(dá)，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心?！ 「陆虒W(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。 繼續(xù)落實兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動，實行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個小組制定一定的目標(biāo)，并根據(jù)實際情況，及時更改目標(biāo)；給每個小組定期布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測。這要落實在平時的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等?！ 幦“雅鄡?yōu)扶中補(bǔ)差工作落實在平時的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。這個目標(biāo)的實現(xiàn)，需要一個循序漸進(jìn)的過程，必須落實在平時的教學(xué)點滴中?！ ⊥晟茖W(xué)生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進(jìn)行，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，并不斷地完善自我?！ 〖哟箝喿x量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識，擴(kuò)大詞匯量。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況，做到分層教學(xué)，真正落實因材施教。 四、教學(xué)內(nèi)容及方法 走近學(xué)生，了解學(xué)生。 堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提升做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提升，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學(xué)時間調(diào)整為12周。高二英語教學(xué)計劃范例 一、高中英語課程的設(shè)計特點 課程按照模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 高二年級是高中的一個重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力?！ ∪⒔虒W(xué)重點 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)?！ 猿忠哉Z篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。多利用一些時間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離?！ ±^續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本?！ √嵘龑W(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。多觀察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué)。 合理地利用表揚和批評的手段，激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。及時表揚先進(jìn)的學(xué)習(xí)
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