高二教學(xué)工作計劃(參考版)
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 。落實培優(yōu)工作，維競賽作準(zhǔn)備。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目?！ ∷?、綜合檢查 準(zhǔn)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，適時引導(dǎo)學(xué)生自我評價，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。補(bǔ)充自選閱讀材料。具體做法如下： ，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點和難點，做到教學(xué)案一體化； ，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力； ，靈活使用，變成校本教材； ，抓重點，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識?！ ∫?、認(rèn)真落實集體備課?！ ∪绾胃倪M(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高二英語教師的認(rèn)真研究?！ 、圻\用能力不夠強(qiáng)實。 高二教學(xué)工作計劃篇8從學(xué)生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題： ①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象?！ 」膭钤u價法——樹立學(xué)習(xí)信心?！ ×?、教學(xué)評價方案?！ ≌n時7：talkingandspeaking。 課時5：readingtask?！ ≌n時3：languagepoints?！ 〗滩闹亟M： 課時1：newwords、warmingup、pre—reading。 選修模塊8教學(xué)資料： 共十個單元。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測試資料，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作潛力。 加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型?！ ≠Y料要求學(xué)生務(wù)必要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。 四、教學(xué)方法設(shè)計。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時光全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生?！ ∪?、學(xué)生基本狀況分析?！ 《?、教學(xué)資源分析。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力?！ 《昙壥歉咧械闹匾A段，又是高中三年的承上啟下階段。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時擴(kuò)展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣?！ 卧~一直是學(xué)生的難點，薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。要重點加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。鼓勵學(xué)生寫英文日記。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作技能。 加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用?！ 〖訌?qiáng)課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益?！ ∫哟髮W(xué)生的課外閱讀量，達(dá)到3萬詞；重視各種能力的提升；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ∷?、教學(xué)任務(wù) 依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握；各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習(xí)；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓(xùn)練?！ ∪?、教材分析 本學(xué)期要完成選修 七、八兩本書，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級要求?！ 《?、學(xué)情分析 本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí)，但情況并不容樂觀。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力?！ 「叨虒W(xué)工作計劃篇6高二下學(xué)期是高中階段一個重要的時期，是進(jìn)入高三的一個轉(zhuǎn)折點，這一時期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下教育教學(xué)計劃： 一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ)，密切關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團(tuán)隊功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過程、價值觀。及時表揚先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍?！ 『侠淼乩帽頁P和批評的手段，激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué)。多觀察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的’自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！ √嵘龑W(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力?！ ±^續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀
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