小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文(參考版)
2024-12-07 02:34本頁(yè)面
【正文】 四、回顧整理反思提升 讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是萬(wàn)級(jí)，表示多少個(gè)“萬(wàn)”. 三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高內(nèi)化提高 完成第4頁(yè)“做一做”第1題。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法?！ ?2)同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗觥！ ? 讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬(wàn)，再加一萬(wàn)，是多少?認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，板書(shū)“十萬(wàn)”?！ ?wèn)題：九千再加上一千是多少?千位滿(mǎn)十要怎樣? 認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬(wàn)。(課件出示：我國(guó)人口) 誰(shuí)能?chē)L試讀出上面這些數(shù)? 指名讀數(shù)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他是怎樣讀的? 二、探究交流解決問(wèn)題 出示例1：13819000這個(gè)數(shù)有多大呢? ，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。(板書(shū)課題) 介紹主題圖(出示主題圖) 2000年我國(guó)進(jìn)行了第五次全國(guó)人口普查?！ 〉厍螂x月亮大約有三十八萬(wàn)四千四百千米。(出示投影) 1994年首都北京的人口有一千零五十一萬(wàn)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件、計(jì)算器等。 教學(xué)重點(diǎn)： 記數(shù)單位以及各記數(shù)單位間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探究的意識(shí)。 ，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)初步地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。() 2021小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文5 教學(xué)內(nèi)容： 億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(教科書(shū)第2～4頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)一第1題。() (3)線段CD長(zhǎng)5cm。 判斷題： (1)直線AB長(zhǎng)30cm?！ ∽穯?wèn)：能不能再畫(huà)呢? 總結(jié)過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線?！ ∵^(guò)兩點(diǎn)，畫(huà)直線?！ ∵^(guò)一點(diǎn)畫(huà)直線 先任意畫(huà)一點(diǎn)，然后過(guò)一點(diǎn)畫(huà)直線，師帶領(lǐng)學(xué)生完成。(錯(cuò)) 小麗說(shuō)：我畫(huà)的直線長(zhǎng)2分米?！ ∮惺加薪K(線段) 無(wú)始無(wú)終(直線) 有始無(wú)終(射線) 第二關(guān)：他們誰(shuí)說(shuō)對(duì)了? 小明說(shuō)：我畫(huà)的線段長(zhǎng)4厘米。線段、射線也是直線的一部分。一條線段去掉1個(gè)端點(diǎn)向一端無(wú)限延伸，就可以得到一條射線。在直線上截取1條線段。直線向兩端無(wú)限延伸?！ ≈赋觯嚎磥?lái)三種線既有區(qū)別又有聯(lián)系。想一想，生活中還有類(lèi)似的例子嗎? 生舉例如：高壓線、鐵路、高速公路等。為了方便讀，要在直線上任意取兩個(gè)點(diǎn)用A、B表示，但是不能取在兩端，讀作：直線AB(或BA)，讀直線時(shí)從哪一端讀起都可以，有兩種讀法。由于直線無(wú)限長(zhǎng)我們只需要畫(huà)出線的一部分就可以了。 師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓一個(gè)四人小組到黑板上板演?！ 煟簞e忘了恩澤地球上萬(wàn)物生靈的太陽(yáng)發(fā)出的光線也是射線。為了方便讀，要把射線的端點(diǎn)用大寫(xiě)字母“A”表示，再在射線上任取一個(gè)點(diǎn)用“B”表示，但是不能取在兩端，讀作：射線AB，不能讀射線BA，讀射線時(shí)要從端點(diǎn)讀起，只有一種讀法。要先畫(huà)一個(gè)端點(diǎn)，然后沿著任意一個(gè)方向畫(huà)一條直直的線，指出：由于射線無(wú)限長(zhǎng)我們只需要畫(huà)出線的一部分就可以了?！ 熝惨暟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓一組同桌到黑板上板演。 認(rèn)識(shí)射線。 (5)找線段 師：其實(shí)在我們的身邊有很多條線段，請(qǐng)你找出1條線段，用手指出它的兩個(gè)端點(diǎn)，與同桌說(shuō)一說(shuō)?！ ?4)讀線段 師：誰(shuí)能幫老師給黑板上的這條線段起個(gè)名字?怎么讀呢? 根據(jù)學(xué)生的回答給兩個(gè)端點(diǎn)命名，給線段命名，生讀，師板書(shū)：讀作：線段AB(或BA)指出有兩種讀法。如：畫(huà)彎，沒(méi)點(diǎn)兩個(gè)端點(diǎn)，畫(huà)的方向等?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解直線與射線的含義。在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念?！ ∨囵B(yǎng)操作、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、概括等能力。 四、回顧整理反思提升 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么?有哪些收獲? 2021小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文4 教學(xué)目標(biāo)： 借助現(xiàn)實(shí)情
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1