【正文】 在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。特別是對文學作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學參考書提供了“標準”，不免失之偏頗。現(xiàn)行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。基于這一認識，新教材注重培養(yǎng)學生的自學能力，著眼點不是教師的“教”，而是學生的“學”，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為日后的繼續(xù)自學和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學生終生受益?！　×?、教改措施　　根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下教改措施：　　注意培養(yǎng)學生的自學能力　　終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教　　育理念。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。在語文教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu)；鑒賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法；學習用現(xiàn)代觀念審視古代文學作品的內(nèi)容的思想?！　∷?、教材重難點　　高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀；　　除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。　　知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識，熟記文言文。　　二、教學目標和要求：　　思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位?！　∷枷霠顩r方面，高三（614）班有2／3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法?！　∫弧W生狀況及成績分析　　本學期我擔任高三（613）、高三（614）兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情況來看，高三（614）班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況?！　栏癜从媱澖M織復(fù)習，步調(diào)一致，禁止搞自由主義。試卷批改完畢，組卷老師負責收集四五篇優(yōu)秀作文并負責打印、油印出來?！　《⒔虒W復(fù)習進度　　7月16日——8月23日完成第五冊、第六冊課本教學。顧及中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。學生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。課外輔導(dǎo)，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練?！　∑摺I(yè)務(wù)自修內(nèi)容　　多向有經(jīng)驗的教師學習；　　多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報刊；　　多與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學生的學習問題。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。特別是對文學作品的理解，本來就可以見仁見智，不能夠定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學參考書提供了標準，不免失之偏頗?，F(xiàn)行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料?；谶@一認識，新教材注重培養(yǎng)學生的自學能力，著眼點不是教師的教，而是學生的學，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為日后的繼續(xù)自學和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學生終生受益?！　×?、教改措施　　根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下教改措施：　　注意培養(yǎng)學生的自學能力　　終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。在語文教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu)；鑒賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法；學習用現(xiàn)代觀念審視古代文學作品的內(nèi)容的思想?！　∷?、教材重難點　　高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀；　　除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。　　知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識，熟記文言文。　　二、教學目標和要求：　　思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位?！　∷枷霠顩r方面，高三（614）班有2／3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能夠堅持不懈，較能夠井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法?！　∫?、學生狀況及成績分析　　本學期我擔任高三（613）、高三（614）兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情況來看，高三（614）班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況?！　〖訌娂w研究，每周堅持一次正規(guī)教研活動，加強相互聽課學習，所有教師本期必須上一堂研究課?！　湔n，特殊情況必須按程序履行正式請假手續(xù)?！　《?、教學復(fù)習進度　　x月x日——x月x日完成第五冊、第六冊課本教學?！　♂槍Σ煌瑢ο笠虿氖┙?，力爭語文學科在xxxx年高考中來個皆大歡喜?！　∪?、認真進行個別輔導(dǎo)，加強方法梳理，心理疏導(dǎo)，滿懷信心，參加高考?！　。?）考試大綱的重點內(nèi)容強化復(fù)習訓(xùn)練。復(fù)習安排同第二階段?！　。?）六模、七模之后，通過質(zhì)量分析，針對本校學生實際進行語言知識和語言表達、閱讀和鑒賞的查漏補缺復(fù)習指導(dǎo)和訓(xùn)練講評。以復(fù)習資料為復(fù)習內(nèi)容逐一落實，結(jié)合教育局教研室的月考安排進行統(tǒng)一測試，來檢驗學生的復(fù)習效果?！　。?）以古詩鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀鑒賞三個專題為穿插，以便遷移訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力?！　《?、制定詳細計劃，確保復(fù)習的有序進行，做好語文學科的提優(yōu)補差。　　研究同一考點不同的命題角度，對全面理解考點內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計考點專題復(fù)習內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。高三復(fù)習階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間完全交給學生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。這一階段的復(fù)習旨在提高學生運用知識的各種能力。　　四是引導(dǎo)學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩、領(lǐng)會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度。　　三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改、指導(dǎo)?！　⊥ㄟ^多種途徑，抓升格作文。要進行扎實有效的訓(xùn)練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。對一輪復(fù)習中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句