【正文】 的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下教改措施：　　注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力　　終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國(guó)際公認(rèn)的教育理念?！　∷?、教材重難點(diǎn)　　高三語(yǔ)文著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。　　二、教學(xué)目標(biāo)和要求：　　思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位?！　湔n，特殊情況必須按程序履行正式請(qǐng)假手續(xù)?！　。?）考試大綱的重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練。　?。?）以古詩(shī)鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀鑒賞三個(gè)專(zhuān)題為穿插，以便遷移訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力?！　⊥ㄟ^(guò)多種途徑，抓升格作文?！　∮械姆攀?，落實(shí)背誦。　　強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。　?、芙y(tǒng)一教學(xué)方法。片段作文練習(xí)10次?！　【唧w要求：跟定老師不放松，嚴(yán)格按照統(tǒng)一計(jì)劃施行復(fù)習(xí)，避免慌亂和欲速不達(dá)的高三復(fù)習(xí)階段的焦躁情緒；　　閱讀和記憶結(jié)合，邊讀邊勾畫(huà)邊筆記，知識(shí)點(diǎn)記牢過(guò)手；練習(xí)與糾錯(cuò)并行，每天的練習(xí)后必須進(jìn)行糾錯(cuò)，然后寫(xiě)在集錯(cuò)本上?！　。?）每周用好《套題》　　總原則：　　“用好用透”與“活用擇用”及其“適時(shí)配用”相結(jié)合。　　充分發(fā)揮備課組集體力量，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，同心同德，休戚以共，打好團(tuán)體戰(zhàn)。　　二是以專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，并配之以套題綜合復(fù)習(xí)，注重知識(shí)過(guò)手和能力訓(xùn)練?！　?．本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的過(guò)手遷移和舉一反三的靈活運(yùn)用。在使用試卷中，我們提倡多種方式：　　拆開(kāi)法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程，將試題化整為零，每一階段”只取一瓢”。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。　　（四）主要措施　　今年語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點(diǎn)：　?。?）全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的，加強(qiáng)講評(píng)。　　閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩(shī)文閱讀理解?？傮w思想仍然是全面考查考生的語(yǔ)文能力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來(lái)?！　?3)重視“語(yǔ)用”訓(xùn)練?！　〉诙A段：4月中旬至5月中旬，以綜合練習(xí)為主?！　‖F(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。二是以專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練。挖掘?qū)W生非智力因素，如：　　進(jìn)行賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生的自信心；　　經(jīng)常找學(xué)生談心，以最大的熱情和耐心解決學(xué)生的疑惑；　　在學(xué)生最需要的時(shí)候出現(xiàn)在學(xué)生的面前，關(guān)心學(xué)生；　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的心理輔導(dǎo)。教師提出一個(gè)問(wèn)題，常常預(yù)先設(shè)計(jì)好結(jié)論，然后讓學(xué)生千方百計(jì)進(jìn)入所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的窠臼?！　⌒抡n標(biāo)在練習(xí)設(shè)計(jì)上富有彈性及開(kāi)放性，這就為教師和學(xué)生自主處理練習(xí)提供了靈活的空間。　?。ㄈ⒍嚅喿x，開(kāi)闊眼界，陶冶情操?！　。ǘ?、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。　　本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。高三下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃　　高三下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1　　一、指導(dǎo)思想　　結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)民主、開(kāi)放、人文化的語(yǔ)文教學(xué)理念，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭(zhēng)取形成一套與新課標(biāo)配套的新課型?！　≈匾曃难晕拈喿x能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)?！　〕浞掷妹恐艿膫湔n組活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟地與其他高一語(yǔ)文老師討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化教案。課堂教學(xué)突出學(xué)生主體地位，努力創(chuàng)設(shè)交流、表達(dá)空間?！　∽杂稍瓌t。　　傳統(tǒng)的處理練習(xí)的方式是注重結(jié)果，追求答案的準(zhǔn)確性。　　如：電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。本輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法?！　∷季S能力訓(xùn)練。二是以專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練?！　∵@既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強(qiáng)題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙?！　「呷聦W(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4　　，而語(yǔ)文命題改革面臨的主要任務(wù)是，如何進(jìn)一步準(zhǔn)確測(cè)試考生的語(yǔ)文能力，如何進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。語(yǔ)文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測(cè)學(xué)生真正語(yǔ)文水平的根本，所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識(shí)庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。　　2．操作方法：教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。⑷讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用?！　。?）作文訓(xùn)練要到位?！　≡俅?，研究試卷、試題，旨在為我所用?！　。玻拇ń衲昀^續(xù)全部科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等不會(huì)大變但要特別關(guān)注可能出現(xiàn)的微調(diào)?！　”据啅?fù)習(xí)的要點(diǎn)：　　一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法?！　∪侵匾曋v評(píng)練習(xí)?！　『侠砜茖W(xué)安排復(fù)習(xí)資料的運(yùn)用：　　（1）繼續(xù)選用中學(xué)語(yǔ)文雜志社出版的《核》　?。?）繼續(xù)選用《100練》　?。?）晚自習(xí)《三優(yōu)》單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練?；A(chǔ)題則穿插在沒(méi)節(jié)課的5分鐘小練習(xí)中?！　。?）．本學(xué)期計(jì)劃作文周周有，大作文(課堂定時(shí)作文、考試作文)，共十次?！　、诮y(tǒng)一教學(xué)安排；　?、劢y(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容?！　∈崂碇R(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí)。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸?！　「呷聦W(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃7　　xxxx屆高三第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，針對(duì)我校實(shí)際，為此擬定本計(jì)劃：經(jīng)過(guò)第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要通過(guò)一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。　　本輪復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：　　時(shí)間內(nèi)容第一階段2月底至3月底　?。?）按考試說(shuō)明，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、熟語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、病句、語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)專(zhuān)題的練習(xí)講評(píng)?！　。?）根據(jù)教研室和我校情況，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)?！　月——期末第一輪復(fù)習(xí)資料《學(xué)海導(dǎo)航》　　x月字音、字形、標(biāo)點(diǎn)、實(shí)詞、虛詞　　x月成語(yǔ)、病句辨析及修改　　x月古詩(shī)文背誦默寫(xiě)、古詩(shī)鑒賞　　x月文言文實(shí)詞、虛詞、特殊句式、翻譯單項(xiàng)訓(xùn)練　　x月——x月文言文整體閱讀訓(xùn)練　　三、有關(guān)措施　　加強(qiáng)教師上班管理，全組教師必須按時(shí)上課、輔導(dǎo)，按時(shí)坐班。高三（613）班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺(jué)，有時(shí)不能夠完成老師的要求。　　教具：多媒體課件。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。與新教材相配套的教師教學(xué)用書(shū)，則吸取了過(guò)去教學(xué)參考書(shū)編寫(xiě)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，重在說(shuō)明教材的編寫(xiě)意圖?！　?duì)學(xué)生實(shí)施多做多練措施?！　∷?、有關(guān)措施　　加強(qiáng)教師上班管理，全組教師必須按時(shí)上課、輔導(dǎo)，按時(shí)坐班備課，特殊情況必須按程序履行正式請(qǐng)假手續(xù)。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。在培養(yǎng)閱讀能力的過(guò)程中，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀；著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會(huì)自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。