高一語文優(yōu)秀教案范例(參考版)
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 四、小結(jié) 五、作業(yè)：尋找海子的其它詩作，讀其詩，悟其詩。詩人以《面朝大海，春暖花開》為題，因?yàn)檫@個(gè)內(nèi)容是他擬想的幸福生活圖景的重要組成部分，也是最亮麗的部分。但究其根本，還是詩人有一顆博大而善良的心，他愛這個(gè)世界的一切。但很明顯，第三個(gè)內(nèi)容與前兩者似乎不大相容，這幸福中有矛盾存在。這個(gè)圖景不離細(xì)碎平常的凡俗生活，卻又遠(yuǎn)離喧囂地獨(dú)立在大海邊。 ?！ ∪⑿〗M協(xié)作，學(xué)習(xí)《面朝大海，春暖花開》 步驟： ?！ 秮喼捭~》等，學(xué)生也提供自己喜歡的海子的詩。”(陳東東) 生平：海子(1964——1989)，原名查海生，安徽懷寧人，當(dāng)代詩人。他把非常有限的生命濃縮了，讓它在一個(gè)短暫的過程里，顯示生命的全部輝煌。然而他是才華卓越的詩人，是被當(dāng)代學(xué)院派推崇的重量級(jí)詩人，他就是海子?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：通過閱讀海子的詩作，初步了解海子的思想?！ ?3)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較的方法學(xué)習(xí)詩歌?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： (1)學(xué)習(xí)詩歌，感受詩人海子的博愛之心?！ ≡缱x課反復(fù)朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)第4點(diǎn) 教學(xué)過程： 布置預(yù)習(xí)： 借助注釋，利用工具書，疏通課文內(nèi)容?！ ≈苏撌?，體會(huì)作者表達(dá)的情感，分析作者心路歷程及其原因，培養(yǎng)學(xué)生曠達(dá)樂觀、勇于面對(duì)坎坷戰(zhàn)勝困難的精神。 指導(dǎo)誦讀，在反復(fù)的誦讀過程中，理解詞語、句意，熟悉課文內(nèi)容?！ 冻啾谫x》 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生借助注釋，利用工具書，自主疏通字詞句意的習(xí)慣。 我們這一單元所學(xué)習(xí)的三篇小說在外貌描寫和心理描寫上給我們做出了很好的示范。（多媒體打出） 六、單元教學(xué)總結(jié)（7分鐘） 其實(shí)，小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的手法是多種多樣的：可以是正面描寫，也可以是側(cè)面描寫?！薄 〉?題：在老人身上，你看到了怎樣的精神？老人在你心里是怎樣的形象？ ——永不屈服、永不服輸?shù)木?。?520分鐘）（多媒體打出） ?。▽W(xué)生匯報(bào)后多媒體打出參考答案） 第1題：老人在與鯊魚搏斗的每一個(gè)回合中都有內(nèi)心獨(dú)白，這些內(nèi)心獨(dú)白有些是有聲的，有些是無聲的，請(qǐng)同學(xué)們把它們找出來，自己讀一讀，小組討論：這些內(nèi)心獨(dú)白反映了老人怎樣的心理？你認(rèn)為他的哪一句內(nèi)心獨(dú)白最能代表他的這種心理？ ——老人在絕望和希望中掙扎，但每一次都是希望戰(zhàn)勝了絕望，他要和鯊魚斗到底、斗到死。15分鐘后各小組派代表匯報(bào)“導(dǎo)學(xué)案這也是我們學(xué)習(xí)本單元的三篇小說所要達(dá)成的目標(biāo)。這些外貌描寫和心理描寫讓這個(gè)悲劇人物的形象更加具體、豐滿、更具有感染力、沖擊力和震撼力。（學(xué)生齊讀） 請(qǐng)問，祥林嫂的外貌特征也是主要借助他人的觀察和評(píng)說表現(xiàn)出來的嗎？ 心理變化 從這三處描寫中，我們看到祥林嫂的外貌發(fā)生了怎樣的變化？ 請(qǐng)小組討論：祥林嫂外貌的變化折射出她怎樣的心理變化？ 再討論：為什么祥林嫂的心理會(huì)發(fā)生這樣的變化？ 為什么不被允許參加祭祀就讓她的精神徹底崩潰了？ 小結(jié)： 由此看來，祥林嫂的三次外貌描寫只是作
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