高一英語教師下期教學(xué)工作計劃(參考版)
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 第一周：軍訓(xùn) 第二周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材(語音基礎(chǔ)知識，句子) 第三周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材(句子，構(gòu)詞法) 第四周:學(xué)習(xí)必修一unit1 第五周:學(xué)習(xí)必修一unit2 第六周:學(xué)習(xí)必修一unit2(十一假期周四開始) 第七周:學(xué)習(xí)必修一unit23 第八周:學(xué)習(xí)必修一unit3 第九周:學(xué)習(xí)必修一unit4 第十周:學(xué)習(xí)必修一unit45 第十一周:學(xué)習(xí)必修一unit5 第十二周:學(xué)習(xí)必修二unit1 第十三周:學(xué)習(xí)必修二unit1及期中考試 第十四周:學(xué)習(xí)必修二unit2 第十五周:學(xué)習(xí)必修二unit23 第十六周:學(xué)習(xí)必修二unit3 第十七周:學(xué)習(xí)必修二unit4 第十八周:學(xué)習(xí)必修二unit45 第十九周:學(xué)習(xí)必修二unit5 第二十周:學(xué)習(xí)必修三unit1 第二十一周:學(xué)習(xí)必修三unit1及復(fù)習(xí) 第二十二周:復(fù)習(xí)迎接期末考試 教師學(xué)期計劃 。業(yè)精于勤荒于嬉。積極參與備課。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍。 作為一名新老師，首先對教材吃透，對班里學(xué)生的英語水平詳細(xì)了解。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法?！ ￠喿x理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。堅(jiān)持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。除了利用課堂上的時間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 ，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”?！ ?yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。 做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學(xué)習(xí)，語言運(yùn)用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀?！ 「咭挥⒄Z教師下期教學(xué)工作計劃6 高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實(shí)可行的教學(xué)計劃。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式?！ 「咭挥⒄Z教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法?！ ￠喿x理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲?！ ?jiān)持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評?！ 卧~一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)?！ ?，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力” 四、工作措施 繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用一個星期左右復(fù)習(xí)五種簡單句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)?！ ?yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力?！ ∽龊贸醺咧械慕虒W(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。教材打破了傳統(tǒng)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1