高一化學(xué)教案說課稿范例(參考版)
2024-12-07 02:24本頁面
【正文】 通過比較，歸納，使學(xué)生了解金屬的一般化學(xué)性質(zhì)和個性，從而對金屬的化學(xué)性質(zhì)有一個整體的認識。同時還要讓學(xué)生注意鈉，鋁，鐵分別與氧氣、水反應(yīng)各不相同，它們之間存在差異。 (四)鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)這部分仍然采用學(xué)生的主體活動，讓學(xué)生通過實驗來驗證，金屬不但能與酸反應(yīng)，而且還有些特殊的金屬在不但與酸發(fā)生反應(yīng)，而且還能與堿發(fā)生反應(yīng)。鐵不可以與冷，熱水反應(yīng)，能否與水蒸汽反應(yīng)呢?讓同學(xué)們展開討論，如將鐵燒紅插入到水中，或?qū)㈣F粉與水蒸汽在高溫下反應(yīng)等。引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會出現(xiàn)這種實驗現(xiàn)象，并正確寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。提出疑問讓同學(xué)們思考“金屬遇到水會如何呢?”并練聯(lián)系生活實際，在日常生活中，我們游泳到金屬器皿來盛水，也常用鐵，鋁或銅制的水壺來燒水，說明這幾種金屬與熱水是不反應(yīng)的，那么是不是所有的金屬都不與水反應(yīng)呢?通過日常生活中所見到的事例來啟發(fā)學(xué)生思考問題，調(diào)動學(xué)生的好奇心，接著下面進行一個演示實驗，讓學(xué)生通過演示實驗來對上面的懸疑找到答案?！ ∷?、教學(xué)過程 (一)引入課堂?！ 。膊捎米寣W(xué)生自己動手做實驗，并總結(jié)出實驗現(xiàn)象做出合理的解釋，并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和科學(xué)態(tài)度?！ ∥业慕谭ㄊ牵骸 ?，因反應(yīng)比較劇烈，在學(xué)生沒有實驗經(jīng)驗的情況下，我選擇的教學(xué)方法為，條件允許的話，我就做為演示實驗，讓同學(xué)們根據(jù)提前給出的一些提示自己總結(jié)出實驗現(xiàn)象，并試著做出科學(xué)的解釋?！ ‰y點：鈉與水反應(yīng)，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗現(xiàn)象觀察?！ ?情感目標(biāo)：通過奇妙的化學(xué)實驗的操作(如鈉與水的反應(yīng))和精彩的化學(xué)實驗現(xiàn)象感受化學(xué)世界的美妙變化，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生能夠透過現(xiàn)象認清事物的本質(zhì)?！ 。喊l(fā)揮學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實驗，增強學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。 、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)新課程理念，本著對教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的深刻理解，提出本節(jié)教學(xué)的目標(biāo)： ?。耗軌蛘_地掌握金屬鈉與水反應(yīng)時的現(xiàn)象及化學(xué)方程式的書寫。以及一些特殊的金屬所具有的化學(xué)性質(zhì)，如，鋁與氫氧化鈉的反應(yīng)。 重點：甲烷的化學(xué)性質(zhì) 難點：甲烷的分子結(jié)構(gòu)、甲烷的取代反應(yīng) 教學(xué)方法：講演結(jié)合、自學(xué)引導(dǎo)、對比教學(xué) 各位評委老師大家好!我要說課的內(nèi)容是金屬的化學(xué)性質(zhì)，下面我將從教材，教法，學(xué)法，教學(xué)程序設(shè)計四個方面對本節(jié)課作如下說明： 一、說教材 、教材的地位與作用： 本節(jié)課是人教版化學(xué)必修1，第三章，第一節(jié)的第二課時的內(nèi)容。 甲烷的取代反應(yīng)是烷烴的特征反應(yīng)，也是本節(jié)教材的重點內(nèi)容之一。在教材中將甲烷在空氣中的燃燒反應(yīng)跟甲烷與酸性溶液的反應(yīng)進行了對比，說明雖然甲烷不能與酸性溶液反應(yīng)，但這只能說明甲烷在通常條件下是穩(wěn)定的，并不能說明甲烷不與所有的氧化劑反應(yīng)。 在學(xué)生了解甲烷物理性質(zhì)的基礎(chǔ)上，將重點放在甲烷的化學(xué)結(jié)構(gòu)上。通過學(xué)生對物質(zhì)組成知識的回憶，再結(jié)合碳的核外電子排布和共價鍵的知識，逐步給出甲烷分子的結(jié)構(gòu)式，然后再利用甲烷分子的球棍模型和比例模型，介紹甲烷分子的立體結(jié)構(gòu)。但考慮到結(jié)構(gòu)式只表示出了甲烷分子中各原子的結(jié)構(gòu)方式，而不能真實地反映出甲烷分子的立體結(jié)構(gòu)而對分子的立體結(jié)構(gòu)的認識有直接影響著學(xué)生對有機分子結(jié)構(gòu)餓了解，因此
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