【正文】 　　體驗(yàn)夏天來臨的歡快情緒，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力及創(chuàng)造力?！　〕醪礁惺芎土私庖舻母叩秃统！　〉谄邌卧强铡　⊥ㄟ^聽、唱一組與自然景觀——夜色、月夜、宇宙、星光有關(guān)聯(lián)的歌曲、樂曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和對大自然、宇宙空間的想象力。　　了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。能隨音樂主動、大方地參加集體歌舞?！　⊥ㄟ^打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力?！　〉谖鍐卧商伞　⊥ㄟ^聽唱一組歌頌祖國、國旗與你民族題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗?！　「惺懿煌魳非榫w所帶來的音樂形象的變化，根據(jù)不同的　　音樂故事進(jìn)行表演?！　⊥ㄟ^合作參與藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度及團(tuán)隊(duì)意識，并從中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”、“尊重他人勞動　　成果”之意識?！　⊥ㄟ^欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂想象力?！　⊥ㄟ^音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨聲音高低的能力?！　◇w驗(yàn)春天來臨的歡快情緒；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力及創(chuàng)造力?！　‘?dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期，擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動的參與實(shí)踐、創(chuàng)造美，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。　　利用教材因素，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。為了讓學(xué)生樹立正確的審美觀，在教學(xué)中作這樣的嘗試：　　利用教材的德育因素，幫助學(xué)生學(xué)會選擇健康的歌曲，抵制消極負(fù)面的影響。　　六、奮斗目標(biāo)　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！　。?）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　。?）因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。　　五、教學(xué)措施　　：低年級以聽唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂自己主動化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)?！　。?、了解各民族音樂及相關(guān)文化?！　∫魳坊顒樱耗芨鶕?jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景?！　。ㄈ﹦?chuàng)造　　歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作?！　。?、能作簡單的律動、歌表演?！　。ǘ┍憩F(xiàn)　?。?、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。　　體驗(yàn)不同情緒的音樂?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操?！　∪⒖偟哪繕?biāo)及要求　　用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。如“聲音的強(qiáng)弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排?！　〗滩氖墙?jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)別，課本共有6個(gè)單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)聯(lián)系。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主?！　〗滩姆治觯鹤鳛槿碌慕滩?，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：　　（１）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；　?。ǎ玻┮詫徝罏橹行?；　?。ǎ常┮晕幕癁橹骶€（單元主題）；　?。ǎ矗┘訌?qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。　　教材簡析　　教材內(nèi)容：一年級下冊共編6個(gè)主題單元和一個(gè)選唱單元。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣，例如聽到音樂會做好課前準(zhǔn)備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。使學(xué)生各方面均有提高。但是，對于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認(rèn)識水平方面也過于“閉關(guān)自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設(shè)絲毫不感興趣，面對這樣的情況，要想將本學(xué)期的音樂教育教學(xué)抓出較為理想的成效確實(shí)不太容易?。　　‰p基情況：學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊?！　《?、學(xué)生情況分析　　基本情況分析：本學(xué)期所帶一年級5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動，讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者?！　〔扇∵m當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課?！　≡⒔逃跇罚捎枚喾N教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。　　五、具體教學(xué)措施:　　孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)?！　×私馕覈魳芳覄⑻烊A生平及作品　　知道怎樣揮四拍子的指揮圖式　　知道抄寫簡譜。　　認(rèn)識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。課本沒好好愛護(hù)?！　、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好　　D、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。在組織音樂教學(xué)活動時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好?！　“鸭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系?！　〖訌?qiáng)綜合與滲透　　音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂?！　〖訌?qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育　　的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材?！　∫裕ㄒ魳罚┪幕癁橹骶€以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考?！　∥?、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂　　六、教材編寫的思路是：　　以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。　　使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好?！　∷?、教學(xué)要求：　　突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。　　合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽?！　∪⒔虒W(xué)任務(wù)　　演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同?！　《?、學(xué)生知識能力分析：　　音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織銅管樂隊(duì)進(jìn)行活動?！　mp。　　以活動為課堂教學(xué)的主要形式，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！　≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　學(xué)生情況分析：　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)習(xí)工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生?！　±眉w表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力?！　囊魳坊疽厝胧?，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)不同國家、民族、時(shí)代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。　　通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶?！　。?）、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)　?。ǘ⑶楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。　?。?）、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感?！　。?）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號?！　。?）、理解3/6/8拍號的含義?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)：　?。ㄒ唬?、知識與技能：　　音樂基礎(chǔ)知識：　?。?）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。　　存在問題：　?。?）音準(zhǔn)不夠正確?！　∫暢⒐?jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識。　　器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢、音色?！　∮捎趯W(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識?！　《?、學(xué)生分析：　　四年級大部分學(xué)生，對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/6/8拍號的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切　　分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號等?！　∷哪昙墪r(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。通過音樂教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂技能為目的?！　。?）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。　?。?）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！　。?）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！　。?）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　∥?、教學(xué)措施：　?。?）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！　±斫狻睹坊ㄈ匪憩F(xiàn)得梅花剛毅、堅(jiān)貞的品格?！　〕醪搅私飧鑴∷囆g(shù)的表現(xiàn)手段及形式，激發(fā)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度，教會學(xué)生感恩于生活，用愛心回報(bào)社會?！　。?）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：　　在各項(xiàng)音樂活動中培育愛心，并通過歌聲表現(xiàn)出來?！　。?）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。　?。?）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞?！　⌒蕾p部分：　　上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。　　基本知識部分：　?。?）認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用?！　。?）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿?！　。?）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一?！　∫魳废聝越虒W(xué)計(jì)劃10一、基本情況分析　　本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。　　積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能?！　≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。　　因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊?！　《嗉墝W(xué)生情況分析　　對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)?！　?2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏?！　?3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等?！　【C合性藝術(shù)表演　　(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動?！　⊙葑唷　?1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷！　?4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！　?2)參與各種演唱活動。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理