【正文】 　　 。　　多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界?！　≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　∫虿氖┙蹋瑢?duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。　?。ㄈ⑿蕾p部分：　　綜合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞?！　∮袑W(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。　　三、任務(wù)目標(biāo)　?。ㄒ唬?、唱歌部分　　緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書(shū)本上的歌曲　　遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲　　教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)?！　「鶕?jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì)?！　　墩n堂教學(xué)模式選擇》　　操作措施　　利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣?！　∥濉⒔炭蒲姓n題研究　　課題名稱(chēng)怎樣教孩子學(xué)唱歌　　與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容　　學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)?！　⊥瓿山滩娜蝿?wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等?！　「鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　〕浞肿骱谜n前準(zhǔn)備。　　認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案?！　∷母倪M(jìn)教學(xué)的措施　　落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用?！　”緦W(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。感受音樂(lè)的不同情緒。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等?！　”緦W(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求?！　”緦W(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。　　四、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?！　⊥ㄟ^(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法?！　《?、能力目標(biāo)：　　學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法?！　≠|(zhì)量目標(biāo)。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了?！　〔钌闆r分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫(xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成）　　二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。聽(tīng)《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》，我的創(chuàng)造(3)?！　「枨短?跳吧!》?！　?0欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》。　　四、教學(xué)進(jìn)度安排　　周次教學(xué)內(nèi)容　　1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》　　2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國(guó)花鼓》《送別》　　3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》　　4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽(tīng)《腳鈴舞曲》　　5唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船》》　　6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來(lái)了售貨員》?！　《?、總體目標(biāo)　　通過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國(guó)大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的樂(lè)趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到幸福。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)器樂(lè)教學(xué)的理論方法，促使對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。　　運(yùn)用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣?！　〗⑵降然?dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教?！　∷?、教學(xué)安排　　周次內(nèi)容課時(shí)計(jì)劃重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備　　1—4歌曲《小飛機(jī)》　　簡(jiǎn)便單音練習(xí)第一條四課時(shí)　　正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本　　4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》　　簡(jiǎn)便單音練習(xí)第二條四課時(shí)　　正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本　　9期中過(guò)程性評(píng)價(jià)一課時(shí)正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本　　10—13歌曲《快樂(lè)小舞曲》　　簡(jiǎn)便單音練習(xí)第三條四課時(shí)　　正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本　　14—16歌曲《上學(xué)歌》　　簡(jiǎn)便單音練習(xí)第四條　　簡(jiǎn)便單音練習(xí)第五條四課時(shí)　　正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本　　期末過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)2課時(shí)正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本　　五、教學(xué)措施。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時(shí)間練習(xí)，所以學(xué)習(xí)效率比較慢，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂(lè)?！　∧苤饾u養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂(lè)曲程度?！　∧苓\(yùn)用正確的吹奏姿勢(shì)參與各項(xiàng)吹奏活動(dòng)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)?！　≌J(rèn)識(shí)音符及常用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，運(yùn)用音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)知識(shí)會(huì)唱奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者樂(lè)句。