【正文】 三、主要工作：　　五、教學(xué)進度　　周次　　課序　　內(nèi)容　　1　　第一單元第一課“中學(xué)時代”　　中學(xué)序曲　　2　　第一單元第一課“中學(xué)時代”　　少年有夢　　3　　第一單元第二課“少年有夢”　　學(xué)習(xí)伴成長　　4　　第一單元第二課“少年有夢”　　享受學(xué)習(xí)　　5　　第一單元第三課“發(fā)現(xiàn)自己”　　認(rèn)識自己　　6　　第一單元第三課“發(fā)現(xiàn)自己”　　做更好的自己　　7　　第二單元第四課“友誼與成長同行”　　和朋友在一起　　8　　第二單元第四課“友誼與成長同行”　　深深淺淺話友誼　　9　　第二單元第五課“交友的智慧”　　讓友誼之樹常青　　10　　第二單元第五課“交友的智慧”　　網(wǎng)上交友新時空　　11　　第三單元第六課“師生之間”　　走近老師　　12　　第三單元第六課“師生之間”　　師生交往　　13　　第三單元第七課“親情之愛”　　家的意味　　14　　第三單元第七課“親情之愛”　　愛在家人間　　15　　第三單元第七課“親情之愛”　　讓家更美好　　16　　第四單元第八課“探問生命”　　生命可以永恒嗎　　17　　第四單元第八課“探問生命”　　敬畏生命　　18　　第四單元第九課“珍視生命”　　守護生命　　19　　第四單元第九課“珍視生命”　　增強生命的韌性　　20　　第四單元第十課“綻放生命之花”　　感受生命的意義　　21　　第四單元第十課“綻放生命之花”　　活出生命的精彩　　 。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學(xué)生。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。　　(四)、強化德育功能,開展課堂活動　　配合德育,挖掘功能?！　?yán)抓思想工作?！　￠_展幫帶活動?！　§`活輔助差生?！　?三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績　　優(yōu)化課堂教學(xué)。　　(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平　　努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。　　加強開卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)開卷考試的要求?！　≌J(rèn)真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高教學(xué)能力?！　“盐蘸眯陆滩牡木帉懩康暮徒虒W(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。　　思考生命方面：教材從探問生命、珍視生命、和綻放生命之花三個方面循序漸進的讓學(xué)生正確的理解生命，感受生命的意義和價值。　　理解師長方面：教材結(jié)合實際情況，通過多種活動讓學(xué)生感受到怎樣正確的與老師、家長相處。中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計樹立夢想，如何對待學(xué)習(xí)，如何勇敢地展示自我風(fēng)采。隨著學(xué)生生活的擴展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴展。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處?！　〉赖屡c法治教學(xué)計劃15一、指導(dǎo)思想：　　按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學(xué)質(zhì)量提高?！　W(xué)生綜合素質(zhì)評價?！　】匆黄诳破展?jié)目　　講科學(xué)家的故事?！　∈辉拢嚎萍荚谖疑磉叀　〕鲆黄诳萍及鍒??！　惆嗉壩幕ㄔO(shè)?！　蹏髁x教育，綜合實踐活動?！　∥?、具體工作安排：　　九月：民族主義教育　　安全教育，健康教育周?！　??！　?。　　四、具體措施　　?！　∪?、班級基本情況：　　本班共有學(xué)生48名，男生21人，女生27人，孩子們都熱愛學(xué)校，熱愛班級，學(xué)習(xí)積極性高，能聽老師的話。　　，使學(xué)生在活動中受到教育?！　。龅讲粊y扔、亂吐、亂畫。　　(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。　　在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格?！　〖訌妼W(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力　　積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。師生安全，無重大事故?！　。矛F(xiàn)代交通和通信在我們生活中的重要作用，學(xué)會合理選擇出行的方式和正確運用現(xiàn)代通信手段?！　?，感受自己家的溫暖、家鄉(xiāng)的美麗，學(xué)會和左鄰右舍和諧相處、互助互愛，知道家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。最后一個單元“多樣的交通和通信”是一個全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是又和學(xué)生的生活結(jié)合得相當(dāng)緊密，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代生活、安全出行。第二單元再次引導(dǎo)學(xué)生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)的聯(lián)系，感受家人、鄰居、家鄉(xiāng)建設(shè)者為家庭和家鄉(xiāng)和諧、美好的付出，增強幸福感和自豪感。我將一如既往地對家庭問題產(chǎn)生的特殊兒童更多一份關(guān)愛。因此，本學(xué)期將繼續(xù)遵循沙區(qū)“‘學(xué)本式’卓越課堂”教學(xué)模式，結(jié)合我班學(xué)生特點，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索學(xué)習(xí)精神和方法，提高實踐、創(chuàng)新能力。在所有任課老師的共同努力下，本班學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)積極性高，集體榮譽感強，自主學(xué)習(xí)能力在逐步提高中?！　?chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系本地和兒童實際，及時的把社會中的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性?！　∥濉⒔虒W(xué)措施　　通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。通過學(xué)習(xí)做不會的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)?！　〉谒膯卧　∽寣W(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生意識到在家在學(xué)校一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂?！　〉谌龁卧　◇w驗四季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志?！　∽寣W(xué)生意識到在校園里要講文明、守秩序，遵守學(xué)校規(guī)則?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度。　　三、教學(xué)要求　　《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能健康、安全的生活、積極愉快地生活、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，動腦筋、有創(chuàng)意的生活?！　∫曰顒有徒虒W(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計　　為切實地引導(dǎo)活動性教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。　　強化教材的生活指導(dǎo)功能　　教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的性福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)張兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類幸?！钡纳罱逃黝}，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的甘石溝能力和創(chuàng)造能力。教材力求體現(xiàn)思想性性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則、活動性原則?！　《⒔滩姆治觥　　兜赖屡c法治》是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活性綜合課程。感受生活中的法律教學(xué)目標(biāo)：　　（1）了解法律是什么，生活與法律的關(guān)系；　?。?）了解法律的作用有什么。主要讓學(xué)生了解什么是法律，我們生活中有哪些法律，法律對于我們的作用，法律怎樣規(guī)范我們的行為；同時也讓學(xué)生知道憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，我們要知道憲法具有最高法律效力，要樹立憲法權(quán)威?！　×⒔虒W(xué)進度與課時分配：　　單元名稱內(nèi)容第一單元我們的守1—3　　憲法是根本法第二單元我們是公4—6　　公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三單元我們的國家機構(gòu)　　國家機構(gòu)有哪些7—10　　人大代表為人民第四單元法律保護我們健康成長11—149。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。　　課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治?！　≌J(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識。　　培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力。　　四、教學(xué)重難點：　　要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。　　引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人?！　∽R記憲法、國家機構(gòu)的含義、組織體系，設(shè)置?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，　　同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利?！　《⒔滩姆治觯骸　〗滩木幣欧譃樗膫€單元：　　一單元（我們的守護者），　　二單元（我們是公民），　　三單元（我們的國家機構(gòu)），　　第四單元（法律保護我們健康成長），　　教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來，成為一個整體?！　〉赖屡c法治教學(xué)計劃11一、學(xué)情分析：　　本班共有學(xué)生人，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣?！　⌒陆滩木x了良多經(jīng)典古詩文，名人名言，農(nóng)諺等?！　⌒陆滩闹械摹坝^察哨”、“碰碰車”、“實踐園”、“體驗館”等勾當(dāng)欄目，通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè)，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力，培育初步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童供給了更開闊的思維和行動空間。把講堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶。新教材華夏創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡喜世界。　　新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。如故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀臺、法治窗、實踐園、體驗館、小論壇、加油站等?！　⊥瑫r重塑了四個卡通動物：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活躍可愛，巧妙地出現(xiàn)在勾當(dāng)場景中，穿針引線，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康平安地糊口、愉快積極地糊口、負(fù)責(zé)任有愛心地糊口、脫手動腦有創(chuàng)意地糊口?！　⌒陆滩淖裱瓋和硇陌l(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童糊口中的德育要素，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加適應(yīng)兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀?！　　肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知糊口中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國度觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”。如《門生規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中獲得滋養(yǎng)?！　、趦?yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。小我層面價值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。社會層面價值取向：自由、平等、公道、法治。國度層面價值目標(biāo)：強盛、民主、文明、協(xié)調(diào)?！　≌蔑@立德樹人，落實社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙　　①社會主義核心價值觀的培育。因為家庭是兒童德性生長的起點，然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然，走上社會，由近及遠(yuǎn)，由小到大。在這個過程中進行思惟品德教育就顯得尤為重要，希望通過本冊教學(xué)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的糊口、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀?！　。?chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機會，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計。教學(xué)活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一