【正文】 學生充分交流的基礎上，層層點撥和引導，幫助學生從感性認識提煉為理性總結，提高學生參與課堂的主動性幫助學生在學習中體驗、感悟、構建并豐富學習經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。從新教材中不難發(fā)現(xiàn)，上下兩冊教材中共設置了十二處思辨設問，如“順境逆境，哪個更有利于人的成長”問題極具有思辨性，在進行教學時，可以設計“收到學生的一封來信”作為教學資料，請同學幫忙分析應該如何看待英語成績55分的問題，學生在助人自助的過程中獲得啟發(fā)。　　價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想，改變著人們的道德判斷、價值標準。只要教師能夠準確捕捉住學生思想方面的熱點問題，巧妙地質疑解惑，學生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，較好地掌握學科的理論觀點，提高分析問題和解決問題的能力。對于與教材無關的熱點問題，則可開設專題研究性學習。抓住學生的這一特點，在教學中講解熱點問題，可謂是激發(fā)學生學習興趣的有效方法?！　≡谡n程教學中，本課程教學的難點在于概念，觀點較為抽象、枯燥，與初中生的年齡心理有一定差距，教師可以以教材為基礎，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。預防違法犯罪要防患于未然，要從小事做起，避免沾染不良習氣，糾正不良行為，引導學生要防微杜漸，嚴格要求自己，加強守法意識自覺遵守法律。本單元先講述了對未成年人進行特殊保護的必要性，分別介紹了我國未成年人保護法中有關家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內容。明確違法與犯罪的含義及其后果，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理，提高學生的守法意識，恪守法律、服從法律，發(fā)自內心的相信法律的權威，依靠法律維護自己的合法權益，保障我們的生活，樹立法治觀念，成為一名知法、守法、用法的好公民。　　第五單元：樹立法治觀念。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談如何珍愛我們的生命，如何尊重生命、延伸生命的價值。這一單元，對剛步入青春期的學生具有很強的針對性。從習慣對工作學習的影響談起，談到怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習，幫助他們總結和提升學習的好習慣和好方法，提高學習效率，初步形成終身學習的理念。針對中學生面對新的學習任務、學習方式的變化，讓學生了解有關教育的法律常識，懂得珍惜和維護受教育的權利，履行受教育的義務。當面對生活中的挫折，能注意調整心態(tài)，學會控制，并憑借堅強的意志迎難而上，鍛煉個性心理品質，磨礪堅強意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活態(tài)度?！　〉诙卧簝?yōu)化心理品質。青春期悄悄的來，針對學生生理和心理上的變化，幫助他們正確解讀青春期，正確處理好這些心理矛盾有利于生理和心理的協(xié)調健康發(fā)展,悅納自己，以贊賞的態(tài)度接受自己，保持青春的激情與希望，呵護青春?！　〉谝粏卧河用篮们啻骸！　∑吣昙壪聝越滩囊哉鋹凵?，培養(yǎng)學生的責任意識，樹立法治觀念和學會用法律保護自己為中心，設立了三個單元的內容?！　《⒔滩姆治觥　∑吣昙壣蟽越滩臑榱酸槍m應新的環(huán)境和學習生活，解決適應與學會調適的矛盾，設立了三個單元的內容?！　∫弧⒔滩慕Y構　　七年級(上冊、下冊)教材設六個單元，共18課。中學生所處的青少年時期，是身體、心理迅速發(fā)育和成長的時期，是充滿求知渴望，對世界、對自我進行探索的時期，但又是生命過程中生理的、心理的、社會的各種矛盾萌發(fā)和交織的時期，是他們在社會化過程中容易迷失和誤入歧途的危險時期，迫切需要學校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導和有效幫助。這釋放出一個清晰的信號——教育部門更加重視對中小學生的法治教育，從原來的偏重于德育調整為德法并育?！　「剑航虒W進度安排　　周次、日期、教學內容、課時　　第一周、—、我是中國人、2　　第二周、—、瞧我這一家、2　　第三周、—、家庭歡樂多、2　　第四周、—、學做小主人、2　　第五周、—、我有一雙明亮的眼睛、2　　第六周、—、牙齒怎么啦、2　　第七周、—（6天）、坐立走的正確姿勢、2　　第八周、—（3天）、預防疾病有學問、2　　第九周、—、用品人人離不開、2　　第十周、—、學校設施用處大、2　　第十一周、—、我是節(jié)約小能手、2　　第十二周、—、愛護公物人人夸、2　　第十三周、—、夏天到了、2　　第十四周、—、我和星星打電話、3　　第十五周、—（6天）、平安度過夏天、2　　第十六周、—（3天）、開開心心過暑假、2　　第十七周、—、復習、2　　第十八周、—、復習、2　　第十九周、—、期末考試、2　　道德與法治教學計劃3教育部辦公廳發(fā)布了《關于20xx年中小學教學用書有關事項的通知》?！　∫朴诎l(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習的興趣。初步了解自然，愛護動植物，為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事情?！　〕醪浇⒁?guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求。　　培養(yǎng)學生負責任、有愛心的生活?！　〗虒W目標　　培養(yǎng)學生健康、安全的生活。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。一方面通過現(xiàn)實情境的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。教材以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：　　從兒童真實生活出發(fā)，實現(xiàn)學科內容的整合?！　』顒有??！　【哂幸韵禄咎卣鳎骸　∩钚浴！　??！　∷摹⒔虒W措施：　　、活潑的具體形象之中。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質的提高?！　∽寣W生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)?！　∈箤W生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。在這個過程中進行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。　　二、學情分析：　　一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關內容，使兒童的學科素養(yǎng)得到綜合培育。道德與法治教學計劃　　道德與法治教學計劃1一、教材分析：　　從本學期開始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關內容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。同時，心理健康教育也融入其中。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲?！　∪?、教學目標。　　了解學校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的　　建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境?！　⌒纬沙醪降臅r間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。　　使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意?！　∫龑W生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠實、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力和信心?！　?，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。　　五、課時安排：　　第一單元：我上學了共6課時　　主題：《我上學了》、《看看我們的學校》、《在學校的一天》　　第二單元：上學路上共7課時　　主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標志》、《好好走路》　　第三單元：我的同學和老師共7課時　　主題：《請讓我來認識你》、《我喜歡和同學在一起》、《我們的老師真好》　　第四單元：我的家共6課時　　主題：《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》　　第五單元：喜歡我自己共6課時　　主題：《我有禮貌》、《做誠實的孩子》、《我不膽小》　　道德與法治教學計劃2《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童的生活型綜合課程?！　￠_放性?！　〗滩牧η篌w現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則?！　娀滩牡纳钪笇毮堋！　W情分析　　本班學生20名，一年級的學生活潑好動，大多數(shù)學生尊敬師長，對人有禮貌，熱愛關心集體。在新的學期應理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣?！　∨囵B(yǎng)學生愉快、積極的生活?！　∨囵B(yǎng)學生動手動腦、有創(chuàng)意的生活?！　×私庀腊踩R、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務電話?！　〗虒W措施　　把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在實踐中獲得學習的愉悅和能力?！　?chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性?！锻ㄖ访鞔_，從20xx年起，將義務教育小學和初中起始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這一教育思路的調整有助于從小培養(yǎng)中小學生的道德素養(yǎng)，增強中小學生的法律意識，有助于中小學生的健康成長。因此，根據(jù)我區(qū)中學教學的實際情況，提出七年級《道德與法治》新課程教學實施指導意見。上冊為13單元，下冊為46單元，每個單元3課，每課一般安排2課時，每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調查、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。由“迎接美好青春”(青春的腳步，青春多美好，青春暢想曲)、“優(yōu)化心理品質”(做情緒的主人，磨礪堅強意志，陶冶高雅情緒)到“享受學習生活”(希望從這里開始，學海無涯樂作舟，做學習的主人)，將心理健康教育和道德教育有機地融為一體，是教材的內容體系完全構建在學生心理發(fā)展的基石之上，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎。由“感悟生命價值”(珍愛生命，自尊自信，感悟人生)、“樹立法治觀念”(法律在我身邊，法律不可違，做守法公民)到“珍惜特殊保護”(法律護我成長，筑起“防火墻”，遠離“高壓線”)，將心理、道德、法律有機融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正的融合相關知識于正確的行為之中，　　既達到教學目的，又能提高德育法治教育的實效性。針對剛剛步入中學的學生，以熟悉校園環(huán)境為切入，認識中學學習充滿挑戰(zhàn)，要學會主動迎接新挑戰(zhàn)，主動溝通，融入新的集體。隨著青春期自我意識的增強，對探尋自己越來越有興趣，正確的認識自己，樹立崇高的理想，給予未來的自己一個美好的期待，并為之不懈努力。從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒與情境的關系，進一步學習情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，在此基礎上學習要學會調控情緒?！　〉谌龁卧合硎軐W習生活。幫助學生正確對待學習的壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備?！　〉谒膯卧焊形蛏鼉r值。主要引領學生體會生命的可貴，領悟人生的意義。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度，樹立為社會服務遠大志向，承擔社會責任。本單元內容以法律知識為線索，講述了法律的特點，法律面前人人平等，感悟生